120413009摄影摄像技术 魏建钢.pdfVIP

《摄影摄像技术》课程标准 课程代码 课程类别：专业平台课 总课时数：34 学分：2 适用专业：计算机应用技术 编写日期：2013-12-28 选用教材：王传东，王兵编著．摄影摄像基础及应用．武汉理工大学出版社．2008.3 制/修订人 （签名）：魏建钢 审核人 （签名）：杨如金 专业小组长 （签名）： 系部主任 （签名）： 1.课程性质和设计思路 1.1课程定位与作用 课程定位：本课程是计算机应用技术专业学生的专业平台课。主要内容包括两个部分：“摄影” 部分主要讲授摄影基本原理，摄影的构图、选景与用光；数码相机的工作原理、基本操作；摄影技 巧等，为利用摄影语言进行各种环境下的的艺术创作打下基础。“摄像” 部分重点讲解并要求掌握 摄像机构造与原理，光学镜头的艺术表现力，光色与构图，画面运动与组合等基本理论和实际操作 运用；介绍影视光线艺术，画面编辑，影视美术等相关知识。通过摄影与摄像课程学习，使学生系 统而牢固地掌握摄影与摄像的基本操作知识，熟练掌握专业照相机，专业摄像机的拍摄技巧等。通 过本课程的学习，重点培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创 作中的镜头创意。 课程作用：《摄影摄像技术》是一门视觉艺术，也是一项专门的技术，它与一个人的综合文化素 质有一定的关系，因此，一名优秀的摄影师或摄像师应该是一名博学者，他不仅要有较高的文化素 养，还应该是一位社会活动者，同时也需要掌握一定的技能的人才，这符合计算机应用技术专业人 才培养的要求。 《摄影摄像技术》也是办公自动化的一个重要组成部分，是文秘专业学生在今后的工作中所必 备的基本功；学习摄影有利于培养学生的审美能力和鉴赏能力；是现代公民个性发展的需要。 与其他课程的关系：本课程是该专业其它平台课 《计算机作品赏析》相关联，是专业方向课 《图 像处理》、 《音视频处理》、 《电脑广告设计》、 《网页设计与制作》等的基础，为后续学习的专 业拓展课 《色彩构成》、 《Flash 程序设计》提供大量的素材，在高等职业技术学院计算机技术专业 人才培养目标中处于基础地位，是计算机技术专业人才培养方案中的专业平台课程。 1.2课程设计基本理念和设计思路 基本理念：坚持以计算机技术专业学生职业岗位能力培养为重点的思路与理念来设计 《摄影摄 像技术》课程内容并组织教学。 《摄影摄像技术》课程以增强计算机技术专业学生实际工作能力为 导向组织教学，在课程设计中重视提升学生的文化素养、动手能力，同时强化学生实际拍摄技能。 设计思路：该课程开设在计算机技术专业大二第二学期，教学时间为每周二课时，按高职学生 的认知特点，先介绍 《摄影摄像技术》有共性的内容，如摄影起源、摄影和摄像的工作原理。再对 “摄影”、 “摄像”技法进行指导，课堂上采用 “教、学、做”相结合的方法进行教学，要求学生 学做结合、边学边做，以培养学生适应计算机应用技术岗位的工作能力。 本课程内容确定以培养计算机应用技术专业学生职业技能为目的，根据专业人才培养目标、计 算机应用技术职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，以必需够用为度，强调学生动手能力,统筹考 虑和选取教学内容。体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过 程，采用课堂教学和室外采风相结合的方法开展教学，注重拍摄作品的后期编辑，实行教、学、做 相结合，强化学生的动手操作能力。 《摄影摄像技术》课程紧密联系计算机应用技术专业的教学要求，内容包括两大块，摄影部分 有 “照相机、镜头”、 “基本摄影技法”、 “数码摄影”、 “photoshop软件”等；摄像部分包括 “摄像机的基本知识”、 “拍摄技法”、 “后期制作”等。从内容设置来看，强调理论性与应用性 相结合，利用大量的实例和课堂实物拍摄，培养学生的拍摄技巧和后期制作水平，提升学生的人文 素养。 2.课程目标： 计算机应用技术专业的学生应该通过学习 《摄影摄像技术》课程，学会图片拍摄和影视摄制， 学会欣赏自然界的真、善、美，掌握计算机应用技术专业的相关知识和岗位技能为学生上岗就业做 好准备。 知识目标： （1）了解照相机的结构和工作原理。 （2）理解和掌握摄影的一些基础知识和基