如何学好高三化学.docVIP

如何学好高三化学 1．高三化学的特点是什么？ （1）包含的物质和化学反应多高化学内容则涵盖了大量的物质，除以上四个类别，还增加了氢化物的类别。而且每个类别中包含的物质数目均有较大的增加。例如《化学》（必修1）模块中重点学习的氧化物就有：氧化钠（Na2O）、过氧化钠（Na2O2）、氧化铝（Al2O3）、氧化亚铁（FeO）、三氧化二铁（Fe2O3）、四氧化三铁（Fe3O4）、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）等。 高三化学包含的化学反应也非常多。在初中化学下册教材中，重点提到的化学反应有14个，而仅在《化学》（必修1）模块中，非金属及其化合物中的 “氨 硝酸 硫酸”一节中就有12个化学反应方程式，全书更是多达五十多个。 （2）包含的规律和方法多 高三化学会帮助你认识物质的性质和各反应之间的联系及共性，介绍认识物质性质的一般规律和方法。只要你理解了这些规律和方法，学习就不再是死记硬背。而且，运用这些规律和方法，你还可以推测陌生物质具有的性质，可以知道化学反应是怎样发生的。 （3）包含的实验多 实验可以帮助我们见识化学反应的真实现象，帮助我们模拟规模化的工业生产过程，帮助我们把生活中很多奇妙的变化搬进课堂。在这些实验里，不仅有神奇的现象，多彩的物质，有严谨的科学道理，也会伴随有燃烧、爆炸等不安全因素，但是，这些并不可怕，只要你按照规范的实验操作进行实验，就不会有任何问题。因此，如何识别各种化学药品的安全性，以及如何在实验室里安全地进行实验也将是同学们进入高中首先要掌握的学习内容。 （4）化学用语多 通常我们进入一个领域时，总是要先学习这个领域通用和特有的语言。例如除了初中接触到的化学式、化学方程式，同学们将会在高中学习到电子式、结构式、结构简式、实验式、离子方程式等。再如，如何表达铁与盐酸反应过程中微粒间的反应过程？如何表达 65 g 金属铁中所含的铁原子数？如何用微粒数目的多少来衡量某种溶液的浓稀？这些都将是同学们在高中学习的重点。 基本概念的学习方法1. 分析概念的核心词汇 学习新概念时，首先要明确它的内涵，也就是我们通常说的“下定义”。要抓住定义的关键，可以尝试分析定义的关键词语，这些词语往往可以点明该概念的内涵要点。例如：高三化学引入的“氧化还原反应”这一概念，其内涵是“凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应”，这个定义包括“元素”、“化合价”、“升降”、“化学反应”四个关键词语，这是判断一个反应是否为氧化还原反应的标准要点。 2、列举实例： 在分析出概念的核心词汇后，可以用列举实例的方法检验自己是否已经准确地掌握了新学的概念。如上面提到的“氧化还原反应”，我们可以尝试列举几个化学反应，来判断它们中哪些属于氧化还原反应。 ? 1. 分类演绎的方法“分类法”是高三化学重要的学习方法之一。根据不同的标准，可以把众多物质分成不同的种类，直接研究一类物质具有的性质，而不需要逐一研究物质的性质，这为研究物质性质提供了十分便捷的途径。在初中化学中，也提及了物质分类的方法。例如物质可以分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，化合物又包含氧化物、酸、碱、盐、有机物等。一方面，高三化学在此基础上将分类继续完整细化，指出氧化物包括酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物等。另一方面，高三化学还将物质分类的方法用于指导学生学习元素化合物的性质。 掌握了某一类物质的化学性质，就像抓住了学习元素化合物知识的线索、纲领，顺着这条线索、纲领就可以快速、清晰地理清物质性质的头绪。做到这一点，需要同学们在认识、理解线索和纲领的基础上，运用演绎的方法，多尝试解释学习到的物质的性质，在反复验证的过程中，加深对内容的理解。 2. 归纳整合的方法 从初中化学到高三化学的变化，可以形象地描述为由“点”到“面”的递进。一方面表示知识范围更加广阔，另一方面表示理解更加深入。但是，高三化学的扩充并不是凭空产生的，而是在初中化学的基础上延伸开来的。初中化学中的很多知识点，都是高三化学展开的起点，展开的内容在本质上存在着一定的联系。在高三化学学习过程中，应重视归纳整合的方法，从一个小知识点开始，联想到与之有关的相似特点的内容，把众多的内容纳入到一个知识“网络”中，由“点”向外辐射，牵引出更多个“点”，实现举一反三的学习。例如：在高三化学中你将认识一种新的氧化物——二氧化硫，在学习其性质时，可以联想初中化学学习的重点物质二氧化碳，也可以联想高三化学重点学习的另一种氧化物——三氧化硫，甚至可以联想到一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等。把涉及这些物质的知识进行归纳整合，总结、比较它们的性质、结构、用途等的异同，这样既有利于掌握这些内容，又有利于发现其中蕴涵的化学原理和规律。 了解更多高三化学培优方法可登陆前程教育官网 进行浏览 高三化