《螳螂捕蝉》课件.ppt

* 10、螳螂捕蝉 认真听读课文，并思考： 1、注意重点词语的字音、字形及字义。 2、本文一共有几个自然段？哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？ 3、所以你认为本文可以分为几段？该怎么分呢？ 可分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12） 劝 阻 禀 报 螳 螂 蝉 瞄 准 侍 奉 固 执 恍 然 大 悟 诸 侯 乘 虚 而 入 不 堪 设 想 弹 弓 quàn bǐng táng láng chán miáo shì fèng zhí huǎng hóu chéng dàn 精读思考 自由朗读课文，思考： 1、少年的身份？他为什么要讲“螳螂捕蝉”这个故事？ 2、少年所讲的故事中，你觉得哪句话道理最深刻？（用原话来回答） 3、还有谁就差点成为“它们”中的一员？ 4、吴王听了少年的故事，有什么反应呢？ 5、除了少年还有谁劝阻过吴王？结果怎样？ 6、吴王下了死命令，少年为何还会成功呢？ 解答问题 少年是侍奉吴王的人。 劝吴王放弃攻打楚国的念头。 解答问题 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 精读思考 它们是指谁？眼前的利益和身后的祸患又是什么呢？ 它们——蝉、螳螂、黄雀 眼前的利益——露水、蝉、螳螂 身后的祸患——螳螂、黄雀、弹弓 解答问题 吴王差点就成了“它们”中的一员。你能把下面这幅图补充完整吗？ 楚国 其它诸侯国 眼前的利益——吴王——身后的祸患 （ ） （ ） 解答问题 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 【因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。所以打消了攻打楚国的念头。】 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 解答问题 不仅没有成功，反而适得其反，激怒了吴王，使得吴王下达了死命令。为什么会这样呢？ 精读思考 大臣：力谏、直谏。 忠诚但缺少方法。 资料链接 大臣们的直言进谏，真的是毫无作用的吗？ 精读思考 大臣们直谏时的形式分析和少年的故事是相辅相成的。少年的话使吴王突然想起大臣们的分析，于是才能“恍然大悟”，于是才“打消了攻打楚国的念头”。 作用很大。 解答问题 少年：智谏、巧谏 *