小学数学毕业复习建议.docVIP

对小学数学应用题复习的浅见 南涧镇中心学校 罗忠良 大理州小学毕业水平测试研讨会于2004年以后就不在举行了，县教研室杨国智老师根据2003、2004年的大理州小学毕业水平测试研讨会精神及毕业水平测试的试题情况及有关信息，撰写了《2005年小学数学毕业统测复习建议》，“建议”从指导思想，命题趋势等多方面进行了阐述。近几年州小学毕业水平测试数学试卷都是在这一框架下命题制卷的。今年小学毕业水平测试州教研室不在统一命题制卷，由各县组织命题制卷。我想，在没有新的要求指导下，小学毕业水平测试的指导思想，命题趋势，考查的知识点等，方向不会有较大的改变。建议小学毕业班数学教师重温县教研室杨国智老师所写的《2005年小学数学毕业统测复习建议》及学习《南涧县二00八年小学毕业教学质量检测评估说明》，把握命题趋势及考点说明，做好小学数学毕业复习，提高教学质量。 今天，根据学校领导的安排，我就小学数学毕业复习中的应用题部份谈一点认识。 小学数学应用题的复习的目的是使学生理解和掌握常见的数量关系；学会分析应用题的方法；掌握解答应用题的方法步骤；会列式计算；准确作答。 在《2005年小学数学毕业统测复习建议》一文中指出，测试的内容： 1、11种基本应用题（现在实为10种，因为大纲“知道除法的含义”中指出“不给出 ‘第一种分法’、‘ 第二种分法’等名称，故求份数和每份数变为一种）。这11种基本应用题（简单应用题）是按应用题类型分，它们是： 类 型 基本数量关系 1、求两个数的和 部分数+部分数=总数 2、求剩余数 总数—部分数=部分数 3、求两数的差 较大数—较小数=相差数 4、求比一个数多几的数 较小数+相差数=较大数 5、求比一个数少几的数 较大数—相差数=较小数 6、求相同数的和 每份数×份数=总数 7、把一个数平均分成几份求每份是多少（等分除） 总数÷份数=每份数 8、求一个数里包含有几个另一个数（包含除） 总数÷每份数=份数 9、求一个数的几倍是多少 1倍数×几倍=几倍数 10求一个数是另一个数的几倍 几倍数÷1倍数=几倍 11、已知一个数的几倍是多少，求这个数 几倍数÷几倍=1倍数 2、复合应用题。用两步或两步以上运算的应用题，叫做复合应用题。复合应用题是由几个简单应用题组合而成，可逐步分步解答，也可以列综合算式解答。测试以两步为主，不超过三步。解答复合应用题的常用方法是：（1）综合法。（从已知条件出发，逐步推至所求问题。这种从已知到未知的思维方法，叫综合法）；（2）分析法。（从所求问题出发，逐步推到已知条件。这种从未知到已知的思维方法，叫分析法）。 3、典型应用题。在复合应用题中，有些应用题的数量关系或解题方法，具有某些特点且有一定规律，这类应用题具有一定的代表性和典型性，我们称这类应用题为典型应用题。小学阶段所涉及的典型应用题有平均数应用题、归一应用题、归总应用题、相遇应用题、工程应用题。教学中要求掌握常见的一些数量的关系，如：路程=时间×速度；工作总量=工作效率×时间，等等。 4、分数、百分数应用题。一般分数应用题的类型和解题方法与整数、小数的应用题相同。这里所指的分数、百分数应用题是指含有分率或百分率的分数、百分数应用题。它归纳为三类九种。 三类： （1）求甲数是乙数的几（百）分之几， 关系式：甲数÷乙数=几（百）分之几； （2）求甲数是乙数的几（百）分之几是多少， 关系式：甲数×几（百）分之几=乙数； （3）、已知甲数的几（百）分之几是乙数，求这个数， 关系式：乙数÷几（百）分之几=甲数。 九种： （1）求甲数是乙数的几（百）分之几， 甲数÷乙数； 例1、六年级有女生20人，男生30人，女生是男生的几分之几？ 20÷30 （2）求甲数比乙数多几（百）分之几， （甲数－乙数）÷乙数； 例2、六年级有女生20人，男生30人，男生比女生多几分之几？ （30－20）÷20 （3）求乙数比甲数少几（百）分之几， （甲数－乙数）÷甲数； 例3、六年级有女生20人，男生30人，女生比男生少几分之几？ （30－20）÷30 （4）求甲数是乙数的几（百）分之几是多少， 甲数×几（百）分之几=乙数； 例4、六年级有男生30人，女生是男生的，女生有多少人？ 30× （5）求比甲数多几（百）分之几的数， 甲数×（1+几分之几）=乙数； 例5、六年级有女生20人，男生比女生多，男生有多少人？ 20×（1+） （6）求比甲数少几（百）分之几的数， 甲数×（1－几分之几）=乙数； 例6、六年级有男生30人，女生比男生少，女生有多少人？ 30×（1－） （7）已知甲数的几（百）分之几是乙数，求这个数， 乙数÷几（百）分之几=甲数； 例7、六年级有女生20人，是男生的，男生有多少人？ 20÷ （8）已知比甲数多几（百）分之几