生理学chapt01绪论2012.ppt

生理功能的反馈控制系统和前馈控制系统：红色框部分为反馈控制系统。 1. 负反馈控制系统 意义：可使受调节的生理活动向相反方向变化，即当一种生理活动增强的时候，负反馈作用可使该活动减弱；反之，反馈作用可使其加强。因此，机体的一些生理活动可以保持在经常性的相对稳定状态，不致于发生过高或过低的波动。例如：心血管系统的压力感受性反射、血糖浓度的调节、肌肉的牵张反射。 特点：① 是一种“追随矫正”，有滞后性（调节效应有延迟），因而调节效应表现出一定的波动性；② 许多负反馈调节机制中都设置了一个“调定点（set point）”，反馈信息对受控部分活动的调节是以这个调定点为参照水平进行调节，使得受控部分的活动在调定点附近一个相对狭小的范围内变化，例如：动脉血压的调定点在100 mmHg左右，体温的调定点在37 oC左右。 血压↑ 血压↓ 压力感受器发放↑ 中枢心迷走紧张↑ 中枢心交感和交感缩血管紧张↓ 心迷走传出↑ 心交感和交感缩血管传出↓ 心率↓ 心肌收缩力↓ 外周血管阻力↓ 传入神经 负反馈控制系统：以动脉血压的压力感受性调节为例 调定点 传出神经 2. 正反馈控制系统 正反馈控制系统：以排尿反射为例 意义：可使一些生理活动得到加强，或处于一种不可逆过程和再生状态。 特点：不可能维持系统的稳态或平衡，而是破坏原先的平衡状态。 体内只有少数生理活动受到正反馈控制系统的控制，例如：排尿、分娩、动作电位的发生、血液凝固（病理情况下：弥漫性血管内凝血）等。 三、前馈控制系统 定义：是一个开环系统。控制部分在反馈信息尚未到达之前已受到前馈信息（纠正信息）的影响，及时纠正其指令以避免可能出现的偏差，这种控制形式称为前馈（feed-forward）。例如：有经验的运动员，在尚未开始比赛之前，其循环、呼吸和骨骼肌的活动就开始发生改变，以适应运动时肌肉对氧的需求。 意义：与反馈控制系统的调节效应有一定滞后性和波动性相比，前馈控制可以更快地对生理活动进行调节，并对可能出现的反应偏差提前予以纠正，起到“防范于未然”的作用。 与反馈控制系统之间的关系：相辅相成，使得控制机制更加完善。以骨骼肌的随意运动为例，如果只有反馈控制，而没有前馈控制，则不同肌肉群的舒缩活动会不协调，导致肢体运动的震颤和躯体平衡的失调。 生理功能的反馈控制系统和前馈控制系统。红色框部分为前馈控制系统。 前馈控制系统：以随意运动中姿势调节的前馈为例，受试者在听到声响指令而拉动把手之前，下肢腓肠肌（gastrocnemius）已经在上肢二头肌（biceps）之前100 ms发生收缩，以防止躯体向前倾倒。 随意运动过程中的前馈和反馈控制 100 ms * 开 场 白教学安排、生理学的特点和学习方法 教材 《生理学》第七版，朱大年、吴博威主编，人民卫生出版社，2008。 选用本教材的原因 内容比较全面。 篇幅基本合适。 在国内具权威性。 被大多数学校指定为研究生入学考试参考书。 一、关于这门课程 参考书 任何一本英文生理学（Physiology）教科书。 梅岩艾、王建军、王世强主编：《生理学原理》，高等教育出版社，2011。 梅岩艾、王建军主译：《Berne Levy生理学原理》，高等教育出版社，2008。 王建军主译：《神经科学—探索脑》，高等教育出版社，2004。 课时数 本学期校历上课时间共17周，本课程教学为90学时（周学时5）；除去中秋和国庆2个节假日、期中考试（2学时），课堂教学时数约为80学时。 实验课教学大约45小时（周学时3），包括考试2小时；具体由实验课老师安排。 考试 分两次进行：期中考试考1~6章，期末考试考7~12章；两次考试成绩加和之后平均得到最终成绩。 题型包括：是非题、选择题、名词解释和问答题，随机使用。 实验课考试：由实验课老师安排，另外进行。 二、生理学知识结构的特点 主要包括三个方面的知识： 基本知识：基本原理、基本概念、基本生理常数。 事实性知识：占教材内容的大部分，包括导致生理学基本原理或基本概念形成的生理学现象和实验结果。 有关知识发生和发展过程的介绍：历史上生理学家的发现历程、他们对所观察到实验现象的思考和推理，以及这些思考和推理怎样导致了生理学重大发现的故事。 三、生理学的学习方法 学习方法 对基本知识（基本原理、基本概念、基本生理常数）：需要做到真正地理解、熟练掌握和加以牢记。 对事实性知识：不要求死记硬背，但在需要使用的时候能够按照“门牌号码”准确地从教材中找到。 对有关知识发生和发展过程的介绍：不是重点，但希望注重这部分内容的学习，并试图从前人的发现之路中得到启发和收益，努力培养正确的学习和思维方法，为今后的工作打下基础。 几点希望 注意各器官和各系统机能活