小班表演游戏《拔萝卜》教案.docVIP

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小班表演游戏《拔萝卜》教案 巢艳: 第三部分是发展情节,这里有争议,幼儿只表演了一遍,而且人数 较多,体验拔萝卜的感觉不是很强烈,有什么好的调整方案? 讨论结果: 一、可以先用故事内的角色进行表演,然后再丰富角色,继续表演, 这样可以把游戏的表演性增强。 二、表演拔萝卜时可以先让幼儿体验拔不出,再让其他动物自己去 尝试,经过几个回合,终于拔出萝卜。 三、可以请大班幼儿扮演萝卜,幼儿自由分组,幼儿在拔完大萝卜 后去拔小萝卜,加深体验。 巢艳: 刚才大家提出很多设想,请小班教研组回去整理后,下周再进行创 造性游戏的展示。 附教案 小班表演游戏 内容:《拔萝卜》 目的: 1、能够根据游戏情节发展,模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简单的游戏规则。如;在指定的范围游戏。不争抢玩具,用好玩具放好。 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 活动准备: 1、经验准备:幼儿熟悉拔萝卜的故事。 2、物质准备: 1)、自制大萝卜一个。 2)、场地布置一块菜地,里面埋上自制萝卜。 3)、各种动物头饰。 4)、背景音乐。 玩法: 一、《拔萝卜》歌表演导入,再现故事中的角色,激发幼儿游戏兴趣。 二、幼儿选择角色进行表演。 鼓励幼儿大胆的进行想象表演, 如小兔跳跳、小鸭摇摇……教师及时表扬创造性表演的幼儿。 三、发展情节 1、教师以老爷爷的身份出现:“我的菜地里又长出了好多萝卜,小动物们,一起帮我拔萝卜,好吗?” 2、教师扮演老爷爷或老奶奶,幼儿扮演小动物进行游戏。 (到菜地里拔萝卜,放轻音乐) 3、教师以老爷爷的口气说:“这个萝卜太大了,我拔也拔不动,谁来帮我拔萝卜?”小动物们依次用故事里的句子回答并表演,发展游戏情节。 四、评价收拾 大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场) 2、师生共同收拾游戏材料。

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