世界中世纪史概要与学科发展概况..doc

世界中世纪史概要与学科发展概况 　　[摘要]本文解读何谓中世纪史，它的核心主题是什么，同时简述学科的发展状况 [关键词]中世纪，封建主义制度，中世纪史学 [中图分类号]K1[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2016）02-0066-07 一、世界中世纪史学科的重要性 世界历史中，中世纪是一个特有的重要阶段。“中世纪”一词，最早出现在欧洲文艺复兴时代，它是16世纪意大利人文主义的语言学家和历史学家们首先提出来的。由于他们崇拜希腊、罗马古典文化，所以把古典文化衰落后至文艺复兴前的这段时间称为“中间的世纪”。17世纪末，德国历史学家凯列尔在他的名著《历史全程》（又称为《通史》一书中，把当时人类的历史划分为古代、中世纪和近代三个时期，此后，“中世纪”这个概念在西方学术界长期沿用下来 马克思、恩格斯在他们的一系列经典著作中都援用了“中世纪”概念，但他们赋予了新的科学内容，把中世纪视为封建制度在世界范围内占统治地位的时期，主张中世纪是处于古代奴隶制社会和近代资本主义社会之间。今天，世界上欧洲、亚洲和非洲的许多国家、民族和语言都是在中世纪时开始形成和发展起来的。如：欧洲的法兰西、德意志、意大利、英格兰、俄罗斯、荷兰、瑞士、捷克、波兰，以及北欧的瑞典、丹麦和东南欧的塞尔维亚，以及阿拉伯各国、土耳其和非洲的马格里布等国家。而亚洲的中国、日本、朝鲜、越南和印度等上古时已形成的诸国都是中世纪时更加繁荣和扩大的国家 世界上三大宗教之一的伊斯兰教是中世纪的七世纪于阿拉伯产生并在西亚、中亚、北非广大地区得到传播：中世纪时期佛教在亚洲各地鼎盛.基督教则传遍欧洲各地并出现罗马教皇制和天主教又称罗马公勃、基督新教和东正教并立的局面。中世纪时也是印度教和日本神道教盛传的时期。通过学习和掌握世界中世纪史的基础知识，必然知晓各个世界性宗教的来龙去脉及其主张。不了解世界中世纪史，就不可能知道资本主义是怎样萌芽和产生的，早期殖民主义是如何使亚非拉广大地区的人民被殖民侵略、逐渐沦入被奴役深渊的。世界中世纪史时期，有许多杰出科学家的伟大发明创造，文史学家的不朽巨著，有无数劳动人民的能工巧匠和政治改革家以及民族英雄们可歌可泣的丰功伟绩，学习之后能令人深受启迪和教育 在世界历史的长河中，中世纪是一个重要的过渡时期。从社会演变的纵向看，它是从自然经济向商品经济过渡的前夜：从世界由分散到整体的横向发展看，它是世界走向整体化进程的准备阶段。这种时代的过渡性对于我们认识今日世界颇有启发。经济全球化是今日世界不争的事实，它说明今日世界正从整体化向全球化过渡，人类社会是螺旋式向前发展，今日世界的过渡是更高层次的过渡。但与中世纪的过渡仍有相通之处，例如，今日出现了许多新兴市场国家要走向世界，实现“复兴梦”。中世纪后期曾有一些开始市场经济的国家向海外探索，追求“大国梦”，但有的成功，有的失败了。它们的经验教训是有现实意义的，以史为鉴能使人明智。从中世纪演变出的人本主义也有现实意义，对照中世纪的黑暗使人更感到尊重人权与人性的可贵 二、世界中世纪史的基本内容及其体系、分期的安排 中世纪的世界，各地社会经济形态确实很不一致，但从纵向与横向的世界全局考虑，这时期的研究与教学重点和基本内容应该是研究封建社会经济形态的产生、形成、发展和解体的历史过程。要阐述广大农民、手工业者及其他劳动人民进行生产活动和反对封建主剥削、压榨而进行斗争的历史。中世纪时期知识分子、科学家和社会各个阶层进行科学实验，创建精神文明，以及政治、经济、文化制度和封建战争等内容均属历史范畴，有待研究和总结 中世纪同古代相比，生产力有了提高，封建社会比奴隶制社会前进了一个社会阶段，社会关系和政治制度等有进一步变化，世界各国各地区的发展很不平衡。世界上，亚、欧多数国家封建制经济、政治和文化都有进一步发展，非洲北部的封建制逐渐形成，但非洲多数地区尚处于奴隶制社会或原始公社制社会末期。美洲的印第安人，除少数地区进入奴隶制阶段外，绝大部分居民仍过着原始公社制生活。而澳洲、太平洋和印度洋上许多岛屿的居民绝大多数仍处于原始公社制社会阶段 中世纪总体上讲是奴隶制过渡到封建制时代。但由于各个民族、国家向封建制社会过渡的背景、条件和途径、时间并不相同，有一些国家并未经过奴隶制社会，而直接向封建制过渡。各国的具体历史过程互异，封建制各有不同特点。世界上多数国家还是有共同之处的，即封建的生产方式是社会生活的基础。所以世界中世纪史的主要内容应该讲封建的基本制度是怎样在亚、欧大多数国家和非洲部分国家占主导地位的 关于世界中世纪史的体系安排，欧美和苏联的一些学者曾流行“西欧中心论”和单纯的“综合年代法”，处处以欧洲为典型，视东方为特殊另类，把亚非拉的历史作为陪衬，这显然是错误的。“西欧中心论”是以