掌声(二).pptVIP

谈体会 * * 29、掌声 欢迎、鼓励、表扬 朗读思考： 听老师朗读课文，一边听一边想： 1、课文写了谁的故事？ 2、以前的她是一个怎样的女孩？后来她又变成怎样的呢？ 3、是什么让她发生改变的呢？ 朗读思考： 听老师朗读课文，一边听一边想： 1、课文写了谁的故事？ 2、以前的她是一个怎样的女孩？后来她又变成怎样的呢？ 3、是什么让她发生改变的呢？ 以前 现在 忧郁、自卑、不自信 开朗、自信、勇敢 （ 掌声 自由朗读课文2、3两个自然段，完成第一题填空： 1、课文中掌声一共出现了_____次，请用“————”线划出描写掌声的句子。 第一次掌声出现在__________的那一刻，那掌声______而_______。 第二次掌声出现在_______，教室里又响起了_______的掌声。 两 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里 一摇一晃 地走下了讲台。 自由朗读课文2、3两个自然段，完成第一题填空： 1、课文中掌声一共出现了_____次，请用“————”线划出描写掌声的句子。 第一次掌声出现在__________的那一刻，那掌声______而_______。 第二次掌声出现在_________，教室里又响起了_______的掌声。 两 英子刚刚站定 热烈 持久 故事讲完后 热烈 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里 一摇一晃 地走下了讲台。 默读课文2、3两个自然段，完成第二题填空： 2、英子为什么犹豫呢？请用“~~~~~”划出直接描写英子犹豫的句子。 我会填： （ ）地站起来 （ ）的眼圈 把头（ ）了下去 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 犹豫 慢吞吞 眼圈红红 英子立刻把头低了下去 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里 一摇一晃 地走下了讲台。 又 热烈 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 两次掌声： 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 从这两次掌声里我体会到，当别人有困难的时候我们应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 当我们身处困境的时候，我们也需要_____________。