教师职业道德15.docVIP

教师职业道德 一，何为教师职业道德？其特点是什么？：教师职业道德又称“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。其特点是：1，意识水平高层性别。2，道德境界高尚性。3，道德意识自学性。4，行为举止示范性。5，道德影响深广性。6，道德内容先进性。 二，教师职业劳动的特点 ：1，长期性和复杂性。2，延续性艰苦性3，艺术性和创造性。4，主体性和示范性。5，个体性和群体性。 三，教师职业道德与道德的联系和区别：所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶，正邪，荣辱等为内容的思想意识，行为规范和实践活动的总称。而教师职业道德又称“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。因此，教师职业道德除了具备一般职业道德的共性外，还有着自己的特点，这些特点表现在以下几个方面：1，意识水平高层性。2，道德境界高尚性。3，道德意识自觉性。4，行为举止示范性。5，道德影响深广性。6，道德内容先进性。 四，联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识：教师职业道德作用是指教师职业道德对教师个人，对学生，对学校集体，对社会的作用，体现了教师对教育事业，对学生，对社会的价值。教师职业道德要求每一位教育工作者要自学按照教师职业道德的规范要求，正确处理个人与他人，与集体，与社会的关系和矛盾，在教育教学活动中，选择正确的道德行为，从而保证教育工作的顺利开展和教育目标的实现。 五，教师职业道德的基本原则：1，集体主义原则。2，教育人道主义原则。3，教书育人原则。4，乐教勤业原则。5教育民主原则。6，教育公正原则。7，人格示范原则。8，依法执教原则。 六，为什么说教书育人是我国师德的基本原则？其基本要求是什么？：教书育人是指传授知识，培养人才。作为为职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。可见，教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由教师职业的本质特征和职责所决定的。因此，自古以来，教书育人一直就是衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为指导教师一切教育工作的根本原则。 其基本要求有以下几方面：1，正确认识和处理好教书育人的关系。2，正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。 七，简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。：乐教勤业是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。这是对教师在对待自己职业方面提出的基本道德要求。人格示范原则的基本要求：1，教育者先受教育。2，在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。3，要有良好的仪态。 八，坚持集体主义原则的具体要求有哪些？：1，正确处理个人与社会的关系。2，把集体利益放在首位。3，正确处理个人与他人的关系。4，正确处理贡献与索取的关系。 九，坚持教育民主原则的具体要求有哪些？：1，教师要尊重每个学生的兴趣，爱好，个性和人格。2，教师要以平等，宽容，博爱，友善和引导的心态对待学生。3，教师要营造一种使学生能平等交流，主动参与，自由探索，大胆创新的民主氛围。 十，依法执教的意义何在？：依法执教作为为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视的。在世界日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义，同时也是教育得以更好地发展的需要。只有依法执教，才能争取社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。 十一，教师职业的本质：所谓教师，是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 十二，教师职业劳动特点：1长期性和复杂性2延续性和艰苦性3艺术性和创造性4主体性和示范性5个体性和群体性。 十三，教师职业劳动的社会意义（教师职业这种崇高的社会价值具体表现在以下几个方面）： （一）教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。 1，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。2，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。3，教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊，重要的作用。4，教师是新知识，新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。 （二），教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。 （三），教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。 十四，道德所谓道德：就是由一定社会关系，特别是经济关