教师职业道德24.docVIP

《教师职业道德》 （35分左右） 国民经济和社会十二五规划纲要 积极发展学前教育，巩固九年义务教育成果，基本普及高中教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量。扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。（多选）P1合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、名族地区倾斜。（多选、判断）P1遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先，能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。 实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育培养模式。（判断）P2 2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%。（单选、判断）P2 国家中长期教育改革和发展规划刚要 1.教育大计，教师为本。（判断）:（1）教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志；（2）教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向；（3）教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结；（4）教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则；（简答）P21-23 4. 教师职业道德基本原则是教师在任何情况下都必须遵循的道德行为标准，（判断）各个社会阶级绝对没有相同或相似的教师职业道德基本原则。（判断）P22 5.道德是一种社会现象。教师职业道德基本原则是教师职业道德的灵魂。（判断）P23 6.忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则（全书重点）如何理解？（1）是我国教育社会主义性质的必然要求（2）是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则（3）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准；（简答）P24-25 7. 教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系：（1）道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处事的基本准则，也是判断是非善恶的基本标准。道德规范则是比较具体的道德原则，他是在一定条件下，一定范围内人们立身处世和评价是非、善恶的标准。道德范畴存在于每一个人的意识和感情中，是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念（2）教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的，是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化（3）教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。（简答）P25-28 8.教师职业道德基本原则确立的依据：（1）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；（2）必须符合一一般社会道德原则的基本要求；（3）必须反映教师职业活动的特点（简答）P27 9. 教师职业道德基本原则的作用：指导作用；统帅作用；裁决作用（多选）。P28-31 10.职业道德的基本原则是阶级道德基本原则的具体化（判断），是区别于其他类型教师道德体系的根本标志。“忠诚于人们教育事业”是教师处理好职业实践中所遇到的各种矛盾和关系的最重要的思想、情感基础。（判断）P28-29 11. 忠诚于人民教育事业是人们教师实现人生价值的心理基础，职业实践是实现人生价值的根本途径。各个教师职业道德规范，都是围绕着教师职业道德基本原则而展开的，是这一原则在各方面道德关系中的具体运用和体现。（判断）教师职业道德范畴，则是从属于教师职业道德基本原则和教师职业道德规范的，同时又是对它们的一种补充，在教师职业道德体现中，教师职业道德基本原则占据提纲摯领的统帅地位。（判断） P30-31 12.教师职业道德基本原则是评价教师道德行为的最高道德准则（判断）。自律是教师职业道德最有效的形式和最高境界，是良好的教师职业道德得以形成的决定性因素（单选、判断）。教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。人们教师的总目标、总任务是深化教育改革，全面推进素质教育，加速培养高素质的各类人才。（判断）P31-32 13.教师职业道德基本原则的要求是（1）树立无产阶级的世界观、人生观和价值观（2）树立崇高的理想、信念和价值目标（3）具备良好的专业能力素质（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界（简答）P33-37 14.理想具有客观必然性、社会性和阶级性。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。理想是决定事业方向、推动事业发展的一种精神力量，事业是实现理想必不可少的桥梁。（判断）P34-35 13.教师的知识结构包括四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识、一般知识。（多选）P36 14.意志是人自觉地确定目的，支配行动，排除各种障碍，克服各种苦难的毅力和能力。（单选、判断）P37 境界是指事物达到的层次或表现的程度。教师职业道德境界是指教师在从教过程中道德品质状况和自我修养的程度。（判断）P38 第三章 教师职业道德规范（上） 1.教师职业道德规范是依