独立学院学生大学英语四级写作错误探析与对策研究.docVIP

独立学院学生大学英语四级写作错误分析及对策研究 　　摘要：大学英语四级写作在四级考试中占有重要地位，本文通过对独立学院非英语专业学生在四级作文中常见错误的分析，提出相应的策略，从而提高学生的四级写作水平 关键词：大学英语四级写作；错误分析；对策研究 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0249-02 一、引言 自1987年9月第一次实施大学英语四级考试以来，经过了多次改革，但是写作一直是必考题型。大学英语四、六级考试是检验高等英语教学大纲落实情况的标准化考试，考察学生的英语知识掌握情况。英语考纲要求考生在30分钟内，按照要求完成一篇120个单词左右的作文。独立学院非英语专业的学生英语基础普遍薄弱，写作能力欠缺，如何提高四级作文水平是广大考生头疼的问题。本文通过分析独立学院非英语专业学生在四级作文中常见的错误，并提出相应的对策，从而帮助学生提高写作水平 二、研究设计 1.研究对象。研究对象为武汉设计工程学院2014级非英语专业本科生所写的231篇四级作文，包含广告学专业1401～1402班、食品科学与工程专业1401～1404班、食品安全与质量1401～1402班，共231名学生参与写作。作文题目为2013年6月四级考试作文题：The Importance of Reading Literature 2.研究方法和过程。本文采用定量研究和定性分析相结合的方法，对武汉设计工程学院2014级非英语专业本科生在两年大学英语课程即将结束时进行调查研究。调查对象在30分钟内，按照要求完成一篇四级作文 三、调查结果与分析 调查结果：笔者共收集231篇作文，从三个方面来分析作文中出现的错误，即：词汇方面、句法方面和语篇方面 调查结果显示，在独立学院非英语专业学生的写作错误中，第一种类型的错误为词汇错误，有210篇作文出现词汇方面的错误，错误率高达91%，是所有错误类型中占得比例最大的一种，词汇错误包含单词拼写错误、词语搭配错误、词语类型混用和漏词现象。第二种类型的错误为句法错误，有202篇作文出现此方面的错误，错误率高达87%，句法错误包含主谓不一致、时态错误和中式英语。第三种类型的错误为语篇错误，包含内容偏题、衔接不恰当、文章结构混乱，有60篇作文出现此方面的错误，错误率为25%，虽然比例较少，但是会严重影响到学生的写作成绩 四、错误分析 1.词汇方面 （1）拼写错误，单复数和大小写错误。单词拼写错误是写作中最常见的一种错误，而且学生最容易拼写错误的单词是一些难长词。比如strengthen（strenthen），explanations（explations）等，括号内是错误拼写。学生在英语写作中，首句的首字母没有大写的情况比比皆是 （2）词语搭配错误。学生在词语搭配方面容易受到母语的影响，而出现一些错误。下面以一个学生的作文为例，如在句子“Reading can broaden our eyesight.”中，“broaden one’s eyesight”这一表达不准确，“eyesight”这个词的意思是“视力”，而“开阔眼界”在英语中的正确表达应为“broaden my horizon”。再如在句子“The writers wrote his views in the article.”中“wrote”表达不准确，应该使用“expressed” （3）词语类型混用。学生容易混淆词性，造成用词错误。比如学生经常混用“society”和“social”，前者是“社会”名词，后者是“社会的”形容词。再如“Reading literature can benefit us physical and mind.”句中，单词“physical”、“mind”应改成副词“physically”、“mentally” （4）漏词。学生在这篇作文的书写中，出现很多漏词的情况，例如在句子“Only we acquire some reading skills can we understand the main ideas easily.”中，单词“we”前应添加“when” 2.句法方面 （1）主谓不一致。学生在书写作文时，容易出现主谓不一致的问题，例如在句子“This picture reflect that reading literature is important in the society.”中出现主谓不一致的问题，主语“The picture”为第三人称单数，后面的谓语动词“reflect”应该改成“reflects” （2）时态错误。在语法里，时态表示行为发生的时间和说话时的关系。时态是学生在英