中国当代文学教学大纲(修订).doc

《中国当代文学史》课程教学大纲 （汉语言文学专业本科用） 课程类别：专业基础课（必修） 全部学时：96 学 分： 6 大纲制定与执行：中文系现当代文学教研室 Ⅰ课程性质和目的要求 一、课程性质、教学目的与要求 1．中国当代文学是汉语言文学本科专业的一门专业基础课。它是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下，诞生在社会主义制度里，深深扎跟在中国人民社会主义革命和建设的现实土壤中的多民族、多层次的崭新文学。中国当代文学上承中国古代文学、现代文学的优良传统，又从世界文学宝库中汲取营养，并在继承与借鉴中革新与创新。 2．通过学习该课程，学生应对中国当代文学（1949-2000）发展的基本脉络有一个整体、系统的把握，理解社会思潮、文学思潮与文学创作的内在联系，对于代表性的作家作品能运用综合比较和文本细读的方法进行分析鉴赏与评论。在教学过程中，应着力培养学生的专业思维能力、独立判断能力与鉴赏评论能力。本科学生通过一年的学习，为从事相关工作做好知识技能的准备，并为日后的就业科研打下一定的基础。 二、课时安排：96学时 1．第二学年第一学期开课，时间一年。每周3学时，分2个学期讲授，共96个课时。 第一学期按16周×3学时计算，课时为48学时 第二学期按16周×3学时计算，课时为48学时。 2．中国当代文学课时预计分布情况： 第一学期 章节 学时 第一章 6 第二章 15 第三章 6 第四章 6 第五章 6 第六章 3 第七章 3 机动 3 总共 48 第二学期 第八章 15 第九章 6 第十章 3 第十一章 6 第十二章 12 第十三章 3 第十四章 3 总共 48 三、教学方法与教学手段 针对本校学生特点和教学目标，在教学中，抓住重点、难点、疑点，讲授与讨论结合，阅读与写作相结合，知识传授与能力培养相结合。既注重整体把握，又注重用创新意识诠释文学现象与作家作品。既注重教学互动，又注重教学方法与教学手段的多样性。充分运用现代教育技术，发挥多媒体的辅助功能，强化教学效果。主要有： 1．讲授法 2．案例法 3．讨论法 4．观看资料录像影视 5．话剧演出 6．写论文 7．朗诵演讲 8．多媒体与网络等 Ⅱ教学内容和目的要求 绪论 1、中国当代文学的性质——社会主义性质的文学 2、中国当代文学的特征 3、中国当代文学的历史分期 第一章1949-1966文学思潮 教学目的：本章要求了解十七年时期文学思潮的发展流向、在各个历史时期的基本特征与经验教训。 重点与难点：掌握第一次文代会的召开及其意义，“双百方针”的内容及其意义。了解对电影《武训传》的批判；对《红楼梦》研究中主观唯心论的批判；对胡风文艺思想的批判；“百花齐放，百家争鸣”方针的提出；“反右”斗争及文艺政策的调整；“左”倾思潮的升级及对文学事业造成的损害。 第一节 第一次文代会的召开与文艺思想的批判和讨论 1、第一次文代会的召开 时间：1949年7月2日—19日 历史背景及会议概况。 历史意义：文艺界大团结、大会师的盛会。大会对“五四”文学革命以来的新文艺运动历史经验的总结。 确定文艺为工农兵服务与人民大众相结合的文艺总方针。动员为建设新中国的人民的文艺而奋斗，成立了全国性的文艺组织。 2、第二次文代会的召开 3、文艺思想的批判和讨论。 关于电影《武训传》的讨论。 《武训传》的思想内容。对《武训传》的批判是非常片面、极端和粗暴的。以政治批判处理文艺问题，对文艺发展产生了不良影响。 关于俞平伯《红楼梦》的研究观点的批判。李希凡、蓝翎对俞平伯“红学”的研究观点的批判。一九五四年对俞平伯的政治性围攻是不正确的。以政治性批判处理学术问题，对学术界产生了不良影响。 对胡风文艺思想批判的历史渊源。胡风对社会主义文艺理论的贡献。1955年对胡风的批判。把胡风问题夸 大为政治问题进而作为敌对分子处理，是完全错误的，对文艺发展也产生了不良影响。 第二节 “双百”方针的提出和文艺界的反右斗争 1、“双百”方针 提出的历史背景，“双百”方针的基本精神和重大意义。“双百”方针的贯彻和文艺界的新气象。 2、反右斗争的严重扩大化 反右斗争的历史背景，文艺界反右派斗争的严重扩大错误，文艺界这场斗争的不良后果和严重教训。 3、“大跃进”时期的文艺运动 群众文艺创作的兴起。新民歌运动的发展过程和“左”倾错误的影响，对《红旗民谣》等新民歌的评价。 关于革命现实主义和革命浪漫主义相结合的创作方法的提出和讨论。关于新诗发展的道路的讨论。 对所谓“修正主义”文艺思想的批判。 4、党的文艺政策的调整 北京新桥会议和北京紫光阁会议。周恩来《在文艺工作座谈会和故事创作会议上的讲话》的主要内容和基本精神。《文艺八条》的制定。 广州会议 1961年，周恩来、陈毅在广州召开的话剧、歌剧、儿童剧座谈会上的讲话。 大连