湖南工学院“卓越工程师”培养与管理细则.docVIP

湖南工学院“卓越工程师”培养与管理细则 为推进我校“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）工作顺利开展，确保高级工程技术人才的培养质量，根据教育部实施“卓越计划”的有关文件精神、《湖南工学院卓越工程师教育培养计划总体方案》和《湖南工学院关于完善“卓越工程师教育培养计划”实施保障体系的若干意见》精神，特制定本细则。 第一章 管理机构 第一条 学校成立“卓越计划”实施工作领导小组 学校成立“卓越计划”实施工作领导小组，校长为组长，分管教学校领导为常务副组长，分管团学、发展规划与校企合作、人事、科技产业、财务的校领导为副组长，教务处、教学质量监控与评估中心、科技产业处、学生工作处、团委、人事处、发展规划与校企合作处、财务处等职能部门的处长（主任、书记）、图书馆、网络信息中心、“卓越计划”相关实施学院院长、“卓越计划“专业带头人为成员。“卓越计划”实施工作领导小组主要职责是对全校“卓越计划”实施工作中的重大问题进行决策。 第二条 教务处内部设置职能科室——“卓越计划”办公室，其主要职责为：（1）督查落实“卓越计划”领导小组的各项决策；（2）指导二级学院实施“卓越计划”；（3）协调校内外“卓越计划”培养单位（部门）；（4）开展与“卓越计划”相关的学习交流、研讨活动；（5）负责与“卓越计划”相关的会务、文件起草、档案管理、公务接待等日常工作。 第三条 学校成立“卓越计划”专业教学指导委员会 学校成立“卓越计划”各专业教学指导委员会，由5-7名校内外“卓越计划”专业教育专家和合作培养单位高级专业技术人员组成，由校长聘任，聘期为三年，主要负责审议“卓越计划”各专业人才培养方案和指导实施“卓越计划”。 第四条 学院（部）成立“卓越计划”工作组。 各“卓越计划”举办学院成立“卓越计划”工作组，组长为院长，其他党政领导为副组长，卓越计划专业教研室主任、专业带头人和合作培养企业高级管理人员等组成。其主要职责：（1）拟定“卓越计划”人才培养目标、标准、方案（包括校内培养和企业培养）；（2）遴选“卓越班”学生；（3）实施“卓越计划”人才培养方案；（4）建设“卓越计划”工程实践教育基地（中心）；（5）培养“卓越计划”师资队伍建设；（6）做好“卓越班”学生教育和管理等。 外国语学院、计算机学院、思政部、数理部、体育部等二级学院（部）成立“卓越计划”教改工作组，主要负责本学院（部）所承担的“卓越计划”通识教育课程教学改革方案的制订与实施工作。 第二章 培养标准 第五条 “卓越计划”培养标准分为通用标准、行业专业标准、学校培养标准三个层次。 第六条 通用标准 通用标准是国家层面的标准，是引导性的标准，所有参加“卓越计划”的高校都应该在这个标准的指导下培养工程师。通用标准由工程院与教育部联合制定并发布。 工科院校以应用型工程师为培养目标的本科毕业生应到达如下知识、能力与素质的要求： 1、具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德； 2、具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3、具有良好的质量、环境、(职业健康)安全和服务意识； 4、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势； 5、具有综合运用所学科学理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力； 6、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力； 7、具有信息获取和终身学习的能力； 8、了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规； 9、具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； 10、应对危机与突发事件的初步能力； 11、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 第七条 行业专业标准 行业专业标准是在通用标准指导下，本行业主体专业领域的工程师培养应该达到的基本要求。“卓越计划”行业专业标准由有关行业部门和教育部联合制定并发布。 第八条 各专业应在通用标准指导下，在行业专业标准的规定下，根据学校人才培养目标定位、优势与特色，自行制订具体的本专业学校培养标准,并确保学校培养标准不低于通用标准、行业专业标准。 第三章 培养模式 第九条 学校举办卓越工程师培养班（以下简称“卓越班”），制定专门的培养计划，独立开课。“卓越班”采用校企联合培养模式，分为校内学习和企业学习两个培养阶段。 第十条 校内学习阶段 校内学习阶段的培养要求和培养模式，各专业应根据通用标准和行业专业标准自行制定。校内学习阶段要采用研究性、探究式教学方式，实行个性化培养，着力培养学生的学习能力和创新意识。 校内完成的实践培养环节主要包括： 1、认知实习（主要安排在第一、二学期），主要通过视频、虚拟现实、校内实训中心