精简版：诗歌鉴赏之表达技巧(修改版)课件.pptVIP

诗歌鉴赏专题 --表达技巧 提 醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。 古诗词表达技巧 3.表达方式 1.表现手法 借景抒情 直接抒情（直抒胸臆） 托物言志 比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸张 借代 设问 用典 顶真等 记叙、描写、议论、抒情、说明 赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、 反衬） 描写类 抒情类 间接抒情 2.修辞方法 动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情 4.篇章结构 首尾呼应、卒章显志、铺垫、以景结情等 ①表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志 、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴等。②修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等； ③表达方式：叙述、描写（动静结合、虚实结合）、议论、抒情（直接抒情——直抒胸臆；间接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）； 表达技巧（艺术手法）包括…… 灵活运用；根据诗歌内容作判断 表达技巧鉴赏之 表现手法鉴赏 一、试题传真：08年诗歌鉴赏题 阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 参考答案及评分标准： 参考答案1：这首诗寓情于景。 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 参考答案2：这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。 根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？ 二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走 1、明确说出表现手法是什么。（明手法） （如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等 ） 2、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用） （要求：结合关键词句描述） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。（析效果） （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等） （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等） 注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。 乐景 乐情 哀情 哀景 1、景与情的关系： 即景抒情：先写景后抒情 寓情于景：只写景，通过情感语言来抒情 融情入景：通过特定意象来抒情 情景交融：景语即情语 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 注：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。 这首诗如何体现乐景写哀情？ 答：反衬。（步骤一）诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，（步骤二）使诗人思乡之情更加浓厚。 （步骤三） 托物言志与借景抒情的区别 A、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 2、托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。 托物言志诗，又叫写物诗。 菊 （郑 谷） 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 画菊 （郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品格？ 两首诗都运用了托物言志的手法。 《菊》抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。 《画菊》表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。 3、衬托或烘托 采 莲 曲 （王昌龄）　　　 荷叶罗裙一色裁，芙蓉