2013040919+龙玉波实习报告.docVIP

贵州理工学院 教学实习报告 学 院 名 称 专 业 班 级 指 导 教 师姓 名 实 习 单 位 实 习 日 期： 2017年2月17日-2017年3月17日 实习基本情况 首先，我们此次实习的性质目的是为了让我们所学专业的同学能够有一个对本专业发展方向的认识，对职教师资也能够有一个初步的了解，不至于等到社会上之后也能够较快的开展相应工作。职教师资教学实习是机械设计制造及自动化（职教师资方向）教学计划的重要组成部分，是一门重要的集中实践必修课程，是对学生进行教育、教学工作的初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式，是全面检验和进一步提高职教师资教育质量，培养合格教师必要的教学环节。通过本实习帮助学生增强对社会、国情、及职业教育现状的了解，激发学生对教育事业的理解和热爱，培养学生基本教学技能、管理技能、师德等方面的品质，为学生毕业从事教育相关职业奠定基础。 其次，此次实习的主要任务是在学校里面听十个学时的课程，并做好听课记录，学习老师们的教学方法及教学技巧。在完成相应听课之后要自己准备一堂课的教案并且还需要每位同学上台授课，让同学们好好感受一下做老师是什么样的感觉，怎样才能讲好一节课。 最后，在校实习时间为三周，其意义是更好的帮助同学们完成相关实习任务。 二、实习内容、过程和完成情况 （一）本次实习所在单位：贵州理工学院（校内）其基本情况如下： 贵州理工学院位于贵州省贵阳市，学校于2012年3月筹建，是一所新创建的本科院校。 2011年，贵州省提出实施“工业强省”战略，在原贵州大学蔡家关校区的校址上筹建贵州理工学院。 2011年，在贵州省政协十届四次会议上，贵州省政协经济委员会和科教委员会共同提交的《关于创建贵州理工学院的建议》，经教育部批准，于2012年3月开始正式筹建。 2012年12月17日，贵州理工学院各项指标达到国家规定的本科学校设置标准，通过了全国高等学校设置评议委员会专家组的检查和评估。 2013年4月，教育部正式批准建校。 2013年5月22日，由教育部、国家发改委、财政部联合印发的《中西部高等教育振兴计划（2012—2020年）》正式向社会公布，贵州理工学院成功入选国家教育部中西部高校基础能力建设工程。 2013年1月18日，以98票的高票顺利通过教育部的考察评议。 2013年4月18日，教育部正式下文批准建立贵州理工学院。 截止到2015年7月，学校有省级研究所2个，校级研究院4个，校级研究所及研究中心11个，校级实验室1个，校级测试中心1个。 截止到2015年7月，学校有教职工564人，其中，具有副高级以上专业技术职务142人，具有硕士以上学位300余人，学校聘请了名誉院长2人、顾问教授1人、客座教授11人、兼职教授和校长教育教学顾问2人，高级顾问1人。其中省核心专家1人，省管专家3人，3级岗位教授9人，正高职称35人，博士106人，副高职称149人，硕士264人。 截止到2015年7月，学校设有16个学院(资源与环境工程学院、采矿工程学院、材料与冶金工程学院、机械工程学院、电气工程学院、信息工程学院、化学工程学院、轻工工程学院、航天航空工程学院、土木工程学院、建筑与城市规划学院、交通工程学院、制药工程学院、经济管理学院、理学院、继续教育学院)和4个基础教学部门(马列主义教学部、大学外语教学部、体育教学部、工程实训中心)，开设14个本科专业，其中就包括;机械设计制造及其自动化(职教师资方向)，开设有相对完整的课程，满足此次实习要求。 （二）听课 在听取相应实习前期准备后，便开始下一项实习任务---听课。我们所听课的老师都是我们机械学院的老师，总共要听取五次课，一次课两个学时。 第一次课，听取的是潘克强老师讲授的《机械制造工艺学》此节课潘老师主要讲述了《机械制造工艺学》这门课程在生产过程中的重要性，并举例说明制造工艺的相关规范，在传统工艺和现代加工工艺的对比下，仔细讲解了二者的差别与联系。课堂上潘老师教学目标明确，能有效结合生活实际为同学们进行讲解，课堂氛围活跃，同学们的积极性很强。 第二次课听取的是韩正功老师所讲授的《机械设计》，该课程是机械类专业必修课程，讲授对象是大三下学期的机械类专业的同学。此节课所授内容以一些简单的机械结构入题，生动形象的让同学们了解了什么是机械设计，机械设计怎么用，两个零件要怎样设计才能够很好的配合从而实现相应的功能。也讲述了《机械设计》对于机械类专业的作用，乃至对个社会工业发展的重要性。而机械设计的大部分内容需要《机械原理》的配合才能更好的发挥其作用。课堂上同学们听得很用心都忘记了下课，由此可见韩老师的教学方法对于教学起着很大的作用---严谨的课堂，细微的讲解，大胆的交流。 第三次课听取的是黄彪老师讲授的《可编程控制器原理及应用》,黄老师首先讲