第14周导学式教案.doc

课题 丁丁冬冬学识字 教学目的 学习带竹字旁的字6个，写字3格。 培养学生的识字能力。 重点难点 识字、写字。 培养学生的识字能力。 课前准备 课件、小黑板 是否使用 多媒体 是 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 8课时 教学课时 第 6课时 备课总数 第 118课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一．导入新棵： 出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出图上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？ 教师导入新课。 二．学习新课; 1．竹子 竹笋 竹竿 毛笔 竹筐 筷子 箱子 篮子 笛子 2．讨论： 1）带点的字有什么特点。 2）为什么这些字都是竹字头。 3．读一读： 风筝 灯笼 帐篷 篱笆 算盘 话筒 水管 筛子 6．学习生字 筷 箱 蓝 笛 算 管 1）、说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？ 2、找朋友。 7．学写字 媒体出示词语。 媒体出示词语。 媒体出示生字后指名读一读。 教师引导。 教师引导。 出示生字： 篮 笛 算 练习读一读，互教互学。 1、互教互学。 2、说一说这些字为什么都是竹字头？ 学生讨论后回答。 学生练习。 （1）互相说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么？ （2）在田字格里练习写。 三．巩固复习： 1、比赛：带竹字旁的字看谁说得多。 2、比一比，并组词。 篮（ ）萝 （ ） 笛 ( ) 蓝（ ）箩 （ ） 苗 （ ） 教师引导。 教师巡视。 学生畅所欲言 。 学生独立了练习。 四、课堂小结。 教师小结。 作业设置 书写生字 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 丁丁冬冬学识字 教学目的 学习带禾木旁、米字旁的字，提高学生的识字能力。 重点难点 识字写字 写字的格式。 课前准备 课件、小黑板 是否使用 多媒体 是 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 8课时 教学课时 第 7课时 备课总数 第 119课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一．导入新棵： 出示挂图 观察这两幅图，都画的是什么？旁边的字是什么？师讲解字的各部分表示什么？同学们猜一猜今天我们学习带什么偏旁的字？ 教师引导。 学生回答。 二．学习新课; 1.出示词语：稻子 种子 秧苗 庄稼 秸秆 麦穗 秋天 季节 （1）读一读， （2）观察带点的字有什么特点？ （3）说一说禾木旁表示什么意义？ 2．出示带有米字旁的词：大米 米粒 粮食 面粉 粽子 面糊 糕点 糖果 方法同上。 3．学习生字 稻 季 米 粮 粉 糖 料 4．学写字。 （1）季 米 粮 粉 课件出示词语。 教师引导。 教师引导。 媒体出示生字： 小黑板出示生字后教师引导。 教师巡视检查。 互教互认。 学生观察。 学生说说禾木旁的字和什么有关。 （1）、齐读生字。 （2）、说一说这些字都是什么旁？与什么有关 （3）找朋友 (1)读一读，说一说这些字的结构、笔顺。 (2)在田字格里练习写字 三．巩固练习 1、说一说带禾木旁和米字旁的字。 2想一想，这些字与粮食有关系吗？ 稻谷 草料 高粱 年糕 稀粥 教师引导。 媒体出示。 学生说学过的字。 学生说。 四．课堂总结： 同学们这节课我们学习了什么？你会多少？ 作业设置 练习写字。 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 丁丁冬冬学识字 教学目的 通过复习几组同一偏旁的字，理解字本义与引申义的联系，提高概括能力和推力 重点难点 复习几组同一偏旁的字， 理解字本义与引申义的联系 课前准备 课件、小黑板。 是否使用 多媒体 是 课型 练习课 教法选择 练习法 教学时数 8课时 教学课时 第 8课时 备课总数 第 120课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一．写出带有这些偏旁得字。 木——————————————————————。 草字头————————————————————。 竹字旁————————————————————。 米字旁————————————————————。 二．比一比，组