酸碱盐复习课教学设计.docVIP

附件2教学设计封面 课题：_ 姓 名：工作单位 任教学科： 任教年级： 联系电话： E-mail:yzx201010@126.con 2014年 月 日 、 熟悉物质特性，评价自己对所学知识的掌握情况。常见的 有色沉淀：Cu（OH）2—蓝色 Fe（OH）3—红褐色 Fe（OH）2—浅绿色 有色溶液：Cu2+ — 蓝 色 Fe2+ — 浅绿色 Fe3+ — 黄 色 提高学生的简单归纳、总结能力和评价能力 6.【灵活运用】组织学生完成练习第2题，以灵活掌握沉淀的生成 完成练习第2题。并交流、讨论 使学生灵活掌握沉淀的生成。并通过交流、讨论，培养学生的合作能力 7.【巩固】组织学生完成习题第3题，巩固酸碱盐的化学性质 完成练习第3题。 培养学生自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，解决问题。巩固酸碱盐的化学性质 8.【小结】在做完几道例题后，大家总结一下在做酸碱盐的题目时，我们应该如何去思考？ 思考并讨论，小结：在做和酸碱盐有关的题目时，要善于从物质类别去分析，结合酸碱盐的特殊化学性质，将学过的知识应用在解题中。 使学生学会总结和理清解题思路 9. 【提高】指导学生完成练习4、5、6题 在老师指导下完成练习4、5、6题 提高学生运用知识解决问题的能力 10. 【检查并讲评】4、5、6题练习 学生交流、评价并反馈练习情况 提高学生的交流及评价能力 【课后小