2017九年级数学上册 3.4.1 第2课时 相似三角形的判定定理1教案2 （新版）湘教版.docVIP

4.4 探索三角形相似的条件 第1课时 利用两角判定三角形相似 教学目的：1.使学生理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件．使学生掌握相似三角形判定定理1． 使学生初步掌握相似三角形的判定定理1的应用． 重点：准确找出相似三角形的对应边和对应角度． 难点掌握相似三角形判定定理1及其应用．教学过程一、讨论相似三角形的定义 请同学们都拿出文具盒中的三角板，观察它们之间的关系，再与教师手中的木制三角板比较，观察这些三角形的关系，这是有全等的关系也有相似的关系．从全等与相似的类比，不难得到相似三角形的定义． 二、 给出定义 从∠A=∠A,∠B=∠B,∠C=∠C,AB:A’B’=BC:B’C’=AC:A’C’ 可知△ABC∽△A’B’C’ 板书定义．叫学生写在笔记本上．A′B′C′,使得∠A和∠A′都等于∠α，∠B∠B′都等于∠β，∠C与∠C′相等吗？三边的比相等吗？这样的两个三角形相似吗？改变∠α，∠β的大小，再试一试. 四、导入定理 判定定理1：两角相等两三角形相似． 这个定理的出现为判定两三角形相似增加了一条新的途径． ABC的边AB,AC上的点，DE∥BC,AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长。 解ADE=∠B，∠AED=∠C. ∴△ADE∽△ABC(两角分别相等的两个三角形相似). ∴=. ∴BC= = =14. 五、学生练习： 1讨论练习1题 有一个锐角相等的两个直角三角形是否相似？为什么？ 2.自己独立完成随堂练习2题 六、小结 本节主要学习了相似三角形的判定定理1一定要掌握好这个定理． 、作业： 板书设计： 1