国际主流高中数学课程比较研究_刘少伟.pdfVIP

比较教育研究 年第 期 No．5． 2016 2016 5 General No．316 International and Comparative Education （总第316 期） ① 国际主流高中数学课程比较研究 1 2 刘少伟 ，张 帅 （1.西南大学数学与统计学院，重庆400715 ；2. 重庆培生教育培训有限公司，重庆400715） ［摘要］本文从教学内容和评测方法两个主要方面对占据国际高中数学教育市场绝大多数 市场份额的三门国际高中数学主流课程，即A Level 数学课程、IB DP 数学课程和SAT/ AP 数 学课程，进行了横向比较研究，并把它们与我国的高中数学课程和数学高考进行了对比研究， 这些研究对我国高中数学教育改革和数学教育国际化有重要的启示。 ［关键词］数学教育；高中数学；国际高中； 中图分类号：G51 文献标识码：A 文章编号：1003- 7667（2016）05- 0071- 06 高中教育是教育体系中的重要一环，数学又 和理念。 是其不可或缺的课程。从知识上看，数学是理工、 一、国际主流高中数学课程的教学内容 商业等其他学科的基础。从传播上看，数学是世界 通用的学科，其国际化进程受地域、政治等非教育 A Level 国际高中数学课程主要分为核心数学 因素的影响最小。现今，国际上有众多的中学教育 （Core Mathematics）、选修数学和进阶数学（Further 课程体系，其中影响最为广泛、最能代表高中数学 Pure Mathematics ）三部分，共包含18 个子单元。核 [1][2] 主流课程的是英系国家主推 的2 年制的A Level 心数学是必修的数学课程，包含4 个单元：C1、C2、 数学课程（General Certificate of Education Advanced [8] C3 和C4。选修数学课程 包括力学数学（Mechanics [3] Level）、国际文凭组织（the International Baccalaure- Mathematics）、统计数学（Statistics Mathematics）和 [4] ate Organization ，简称IBO）主推 的2 年制的 IB 决策数学（Decision Mathematics）。其中力学数学有 [5] DP 数学课程、美国主推的2~3 年制的SAT/AP 数 5 个单元：M1 、M2 、M3 、M4 和M5 ，统计数学有4 个 [6] 学课程。 其中，前两者既是高中学历课程，也是大 单元：S1 、S2 、S3 和S4 ，决策数学有2 个单元：D1 学入学考试课程，而SAT/AP 课程仅是面向美国“高 和