人教(新版)英语三下《UNIT 3 This is my father》(Lesson 14)教案之一.docVIP

（人教新版）三年级英语下册教案 Unit 3 This is my father Lesson 14 一、教学内容与分析 1. Just speak 本部分通过情景会话，巩固This is…和How old…句式，使学生进一步掌握如何介绍家庭的其他成员。 2. Just read 学习有关家庭成员的单词：brother，sister。 3. Let’s do. 本部分是通过 TPR活动练习并运用所学的表示家庭成员的词汇。 二、课前准备 1.准备从1 到2 的数字卡片。 2.制作brother 和sister的头饰。 3.准备家庭成员的照片。 三、学习目标 1.使学生能在情景中理解、会说This is my father／mother／brother／sister／daughter／ son／grandfather/grandmother／uncle／aunt以及Whos this? Who’s that ? She’s…。Hes…等句子，并能够在真实的语言环境中自由运用。 2.在自然的情景里输入语言，使学生能够听、说、认读下列单词：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother，uncle, aunt。并能扮演这些角色进行情景对话。 四、教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1）课前播放歌曲Father and mother渲染课堂英语气氛。 2）唱Father and mother歌。 3）学生四人一组，分别戴上father，mother，teacher的头饰表演Lesson 13的对话。 4）做Listen and do活动。教师给出指令Act like a father／mother．．．学生做出相应的动作。 2. 新课导入(Presentation) 1）教师通过纸牌游戏将学生分成若干小组，每五个学生为一个小组，组成一个大家庭，让他们自行分配角色。(此部分内容也可以用中文进行) 2）教师加入其中一个小组，扮演其中的一个家庭成员。 3) 每个小组分别派一名代表介绍家庭成员，介绍兄弟姐妹时可以用中文。此时教师作为小组代表向全体学生介绍家庭成员引出本课的新句型：This is my brother．This is my sister． 4)将爸爸、妈妈、兄弟、姐妹的头饰贴在黑板上，利用图片以旧引新，教学单词brother，sister． 5)引导学生跟读模仿课文会话内容。 6) 放录音、放录像展示Just speak部分的教学内容让学生跟读模仿。 3. 趣味操练(Practice) 1)教师可以利用纸牌将学生五人一组分好，做“过家家”的游戏(持有相同花色，相同数字的五个学生要组成一个家庭)互相问候之后开始分配角色。 2)玩“瞎子摸人”的游戏。请一个学生上讲台戴上眼罩或用手绢蒙住眼睛，再请下面一个学生站起来，站在其跟前说出一个英文句子，然后请戴眼罩的学生来猜This is…．倘若他猜对了，可以为本小组赢得—分。 3) 玩“串门”游戏。每五个学生组成的一个家庭要分别拜访另一个家庭，并相互介绍各自的家庭成员然后互致问候。 4) 请学生到前面来进行贴照片的游戏，黑板上写有father，mother，brother，sister四个单词，让学生依据单词将图片贴在相应的单词下。哪一个小组先正确完成，哪一个小组即为获胜组。 5) 让学生将手中的家庭照片依次展开，教师发出指令Show me your photo，学生应根据指令将自己的照片从众多的照片中找出来。依次类推，教师可以按照本课Let’s do的指令让学生出示照片。然后分小组做该项游戏，一个学生发指令，其他学生做动作。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 1) 听录音，按录音中出现顺序给图中人物标上序号，然后说句子。如My father is number2。 2) 指导学生观察图，然后将活动手册后附单词贴纸贴到图中相应位置，然后读出该单词。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 1) 请学生们利用课余时间做调查，用英语询问家庭成员的姓名。 2) 制作人物卡片，正面为人物形象，反面为英文单词，将正面出示给同伴，让他猜This is…猜对了即可得到此卡片。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料