人教版二上《两位数加两位数》WORD版教案.docVIP

《两位数加两位数》教学设计 教学目标： 1.使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活.熟练地选择适当的方法进行计算。 2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。 3.使学生体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯。 教学重点： 让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法熟练的进行计算。 教学难点 ： 体验算法的多样性，提高学生的计算能力.。 教学过程： 一、复习铺垫，引入新课。（教师出示口算卡片） 24+10 45+9 38+7 43+8 27-8 46-7 82-60 89-10 二、创设情景,探究新知。 1、课件出示91页情景图，学生观察情境图。 师：仔细观察,从这幅图上,你们得到了哪些数学信息?（学生畅所欲言，说出自己的发现。） 师：所有的同学坐一条船能坐的下吗？为什么？ （引导学生回答：坐不下；船上写着限乘68人，四个班有120人，比68大的多。） 师：限乘68人是什么意思？（最多能乘68人，比68人多就乘不下。） 师：不能一起乘坐一条船，他们会乘坐几条船，小朋友们能猜一猜吗？（2条？3条？……） 师：他们究竟要乘几条船呢？ 2、课件出示92页情景图