人教版八下《综合性学习--背起行囊走四方》教案3套.docVIP

综合性学习 背起行囊走四方 灵丘二中 张杰 活动目标 1．通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2．通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。 3．通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。 设计思路 1．围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动。 2．根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事， “走”的发现， “走”的文化。 3．遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。 课前准备 1．上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。 2．六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联。 3．整理自己旅游的图片等资料。 4．分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等。 活动过程 导入 “祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’