人教版五年级下册《通分》教案.docVIP

通分 　　教学目标： 　　1.知识与技能：使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 　　2.过程与方法：掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法，能正确地比较两个、三个分数的大小。 　　3.情感态度与价值观：培养学生初步的分析、综合和概括能力，培养学生阅读数学材料的能力。 　　教学重点： 　　通分的意义和方法。掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法。 　　设计理念： 　　在教学中，关注学生主体性发展，给学生创设思维空间，让学生在自主学习中观察，在比较中质疑、在合作、交流、探究、分析中解疑。并且在学习活动中不断认识自我，表现自我，发展自我。 　　教学过程： 　　一、创设情境 　　1.求下面每组中两个数的最小公倍数。 　　6和8 8和9 9和27 　　2.根据分数的基本性质填空。 　　3/4=( )/9= 9/( )= ( )/24 　　3.比较下列各组分数的大小。 　　2/7( ) 5/7 1/4( ) 1/5 5/6( ) 5/11 　　小结：上节课我们学习了约分，并且知道通过约分可以不改变分数的大小而使分数的分子和分母发生变化。那么还有没有其它的方法使分数的分子和分母发生变化而大小不变呢？今天我们就来学习这种新的方法。 　　二、探索研究 　　1.教学例1。3/4 5/6 　　（1）出示例1，出示