人教版二上《不退位减法》WORD版教案2.docVIP

不退位减法 一、教学内容 课本第52-53页例题，想想做做第1—4题。 二、教学目标 1． 使学生经历探索不退位的三位数减三位数计算方法的过程。 2．学会减法的验算。 三、重点难点 教学重点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。 教学难点：让学生经历算法的发展过程。 四、教法教具 教法：新旧联系，尝试入手 教具：小黑板、挂图 五、课时安排：1课时 六、教学过程 （一） 复习引入 1、口算 1）500－200 40－30 9－6 口算时说说每道题是怎样想的？ 说明：相同数位上的数才能相加减。 2）13－5 72－50 48－4 8+5 22+50 44+4 问：每组题中的两道算式，得数之间有什么关系？ （指名说，认识：差+减数=被减数。） 2、笔算 43－21 68－7 指名板演，说一说笔算两位数减法要怎样算？ 3、导入新课：这节课我们就来学习千以内的笔算减法。 （板书课题：不退位减法） （二）、新授 1、 教学例题：出示书架图。 问：从图中你了解到哪些信息？ （指名说：原有儿童小说335本，借出123本。） 1）问：要解决什么问题？怎么列式？ 指名说，师板书：335－123= （本） 你能什么办法