人教版化学九年《质量守恒定律》教案三.docVIP

《质量守恒定律》教学设计 一、学情调查： 质量守恒定律是化学学习中学生遇到的第一个基本定律。它的得出就是科学家前赴后继追求真理的一部探究史，因此将它浓缩到一节课中，就不仅要解决学生理解质量守恒定律和认识其微观本质过程的问题，更要使学生在学习中运用科学探究的一般方法，体验科学家揭示自然规律的艰辛和快乐，并初步意识到“守恒”是自然界的一个普遍法则。 二、教学目标 知识与技能 ①、知道质量守恒定律的含义. ②、能用粒子观点说明质量守恒的本质原因. ③、能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系. ④、通过学生自己设计实验方案，动手实验。使学生能用实验定量研究化学问题，培养学生分析问题、解决问题、归纳、总结和实践能力。 过程与方法 ①、通过学生的猜想，并用自己设计的实验进行验证，使学生会进行初步的探究活动。 ②、通过讨论、交流，使学生能表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 通过对实验的探究，激发学生学习化学的兴趣，在讨论解决问题的过程中，培养学生求真务实、勇于创新的科学精神以及合作意识。 三、教学重点： 通过实验探究认识、理解质量守恒定律以及质量守恒的原因。 四、教学难点： 提高学生的实验设计能力，培养创新精神。 五、教学方法： 实验探究法、多媒体辅助教学法 六、教具准备： 烧杯、天平、锥形瓶、小试管、带胶头滴管的橡皮塞、碳酸钠、稀盐酸、镁条、粗铁丝、硫