人教版历史与社会七上《游历华夏》教案.docVIP

《游历华夏》 【教学目标】 一、知识与技能 选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境的差异 二、过程与方法 小组讨论设计旅游路线，关注并参与社会生活，初步培养小组合作学习、参与社会生活、解决实际问题的能力。 三、情感、态度、价值观 1.培养参与社会生活，利用知识解决实际问题的能力和热爱自然、热爱祖国文化的感情。 2.培养合作意识及小组合作学习的良好习惯，激发探究欲望，提高自主探究能力。 【教学重点】 选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境能的差异] 【教学难点】 进行小组合作学习，理解区域间的自然环境和人文环境的差异；进行探究学习、激发探究欲望，提高自主探究能力 【教学手段】多媒体辅助教学 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课： 慧眼识图(PPT展示奥运会开幕式中的一张图片) 为外国朋友出主意：让学生为这位小女孩推荐几个有特色的地方。 二、探究新课，游历华夏 带外国朋友游华夏：选取五个有特色的地方，如北国冰城——哈尔滨，大漠风光——新疆，民族风情——云南，阳光海岸——海南，东海之滨——浙江。 把全班学生分成五个小组，各个小组选择自己喜欢的地方，并讨论探究、展示。 (在选择之前，以知识抢答的形式决定哪个组先有选择权) 小组合作讨论： 小组合作学习之一