人教版历史与社会八上《得天独厚的大河文明》教案.docVIP

第二单元 第一课 得天独厚的大河文明 教学目标： 情感态度价值观： 在世界文明起源的大背景下，比较中华文明与世界其他区域文明的差异，感受中华文明的古老悠久与博大精深。 体会大河流域在世界文明的起源中的重要作用，认识到自然环境与人类文明的关系。 能力目标 通过网络、书报等途径收集历史资料，感知、发现、体验不同文明的内涵和魅力，认识不同文明的差异。 通过观察图片等资料，掌握城市遗址、青铜器等是人类社会进入文明时代的标志。 知识目标： 四大古老文明及与其发源的河流、早期人类文明源于大河流域的原因。 （教学过程） 得天独厚的大河文明 （导入）同学们，可知道四大文明古国是哪几国？这四大文明古国都发源于哪里？（得出：是大河流域哺育了古代文明。今天就让我们一起走近这些大河，探索它们孕育古代文明的奥秘。 （讲新课）同学们你们说说看古代文明为什么都发源于大河流域？ 大江大河的灌溉水源充足，有利于农业的发展。土地相对肥沃，有利于农业的发展。气候温和，适宜人类生存，利于农作物的培植和生长，能够满足人们生存的基本需要。 古埃及——尼罗河的赠礼 了解古埃及的地理位置和气候条件（非洲东北部，是欧亚非三洲的连接点。埃及的气候酷热而干燥，干旱少雨。尼罗河流经埃及，是埃及的唯一水源。）尼罗河有什么样的特点？为什么希罗多德称古埃及为“尼罗河的赠礼”？充满感情的齐声朗诵埃及人民赞美尼罗河的诗篇 了解古埃及的文明史 公