表情、手势礼仪.pdf

礼仪规范教程电子教案 礼仪规 学科 授课教师 执教班级 授课时间 范教程 第二章 礼仪与道德概述 执教课题 第三节 表情、手势礼仪 知识 了解表情、手势礼仪的基本要领。 教 学 能力 自学能力、理论联系实际——目光、微笑演示能力训练。 目 标 健康的表情能给人留下深刻的印象，也是自身素质的最 情感 好体现；手势美是一种动态美，得体适度的手势可增强感情 的表达。 教学重点、 重点：表情、手势礼仪的基本要领 难点：目光、微笑训练 难点 教 学 用 具 教材 与器材 1.讲授法 教学方法 2.讨论法 3.自学与演示结合法 课 时 1课时 一、复习交流导入 搜集一些国际礼仪惯例和不同国家、不同民族的礼仪习惯。 教学过程 二、新授 第二章 礼仪与道德概述 第三节 表情、手势礼仪 1 过渡：现代心理学家总结过一个公式：感情的表达=7%语言+38%声音+55%表情。 可见表情在人与人之间的交往中占有相当重要的位置。 一、表情 1．什么是表情？ 讨论：什么是表情？ 人的面部情态。它可以传情达意，表现人的心理。 2．表情的主要构成因素： 讨论：表情的主要构成因素？ （1）目光 a.人际交往中，一个人的目光应？p27 讨论：人际交往中，一个人的目光应是怎样的（提示：一些形容词）？ 过渡：在双方直接见面交谈时，视线的高度与位置，应因交际对象和交 际场所的不同而不同。 b.视线的分类及适用（p27） 自学后演示 （2）微笑——最美的一种笑容（p28） 自学后演示 过渡：人们的日常生活中常常借助于各种手势来表达自己的思想和愿望。 二、手势——最有表现力的一种“体态语言” 1．基本要领：自然优雅，规范适度 2．具体要求：p28 自学后归纳 三、小结 健康的表情能给人留下深刻的印象，也是自身素质的最好体现； 手势美是一种动态美，得体适度的手势可增强感情的表达。 2 1、演示目光与微笑； 课后作业 2、p29 思考与训练 2、 3、看p26-27 案例后的体会 3