2018高考数学大一轮复习 不等式选讲 第二节 不等式的证明课件 文.pptVIP

不等式的证明 结 束 课前·双基落实 课堂·考点突破 课后·三维演练 2．已知a，bR＋，a＋b＝2，则＋的最小值为(　　) A．1 B．2 C．4 D．8 1．在使用作商比较法时易忽视说明分母的符号． 2．在用综合法证明不等式时，不等式的性质和基本不等式是最常用的．在运用这些性质时，易忽视性质成立的前提条件． 1．已知a0，b0，则aabb与(ab) 的大小关系为________． [题组练透] 1．求证：当xR时，1＋2x4≥2x3＋x2． (2)因为a，b，c均为正实数，且满足a＋b＋c＝3， 所以＋＋＋(a＋b＋c)＝＋＋ ≥2＝2(a＋b＋c)． (当且仅当a＝b＝c＝1时，取“＝”) 所以＋＋≥a＋b＋c，即＋＋≥3． (2)∵＝＋＋＋1， 由(1)知＋＋≥8． ≥9． 2．已知a，b，c是正实数，且a＋b＋c＝1，则＋＋的最小值为________． 2． 已知a，b都是正实数，且a＋b＝2，求证：＋≥1． [由题悟法] 综合法证明不等式的方法 综合法证明不等式，要着力分析已知与求证之间，不等式的左右两端之间的差异与联系．合理进行转换，恰当选择已知不等式，这是证明的关键． 1．设t＝a＋2b，s＝a＋b2＋1，则s与t的大小关系是(　　) A．s≥t　　　　　　　 B．s＞t C．s≤t D．s＜t 解析：＝， 当a＝b时，＝1，当ab0时，1，0，1，当ba0时，01，0，则1， aabb≥(ab) ．答案：aabb≥(ab) [小题体验] 解析：a，bR＋，且a＋b＝2， (a＋b)＝2＋＋≥2＋2＝4， ＋≥＝2，即＋的最小值为2(当且仅当a＝b＝1时，“＝”成立)．故选B．：B　 [小题纠偏] 第二节不等式的证明 解析：s－t＝b2－2b＋1＝(b－1)2≥0，s≥t． ：A　 证明：a＞0，b＞0，a＋b＝2， ＋－1＝ ＝＝ ＝＝＝． a＋b＝2≥2，ab≤1．≥0．＋≥1． [即时应用] 已知a＞0，b＞0，a＋b＝1，求证： (1)＋＋≥8；(2)≥9． (2)因为f(a)－f(－b)＝|a＋1|－|－b＋1|≤|a＋1－(－b＋1)|＝|a＋b|， 所以，要证f(ab)＞f(a)－f(－b)，只需证|ab＋1|＞|a＋b|， 即证|ab＋1|2＞|a＋b|2， [即时应用] 设x≥1，y≥1，求证x＋y＋≤＋＋xy． 2ab a＝b a＝b 1．基本不等式 定理1：如果a，bR，那么a2＋b2≥当时，等号成立．定理2：如果a，b＞0，那么≥，当且仅当时，等号成立，即两个正数的算术平均不小于(即大于或等于)它们的几何平均． a＝b＝c a＞b 变形 判断差的符号 A≥B 定理3：如果a，b，cR＋，那么≥，当且仅当时，等号成立． 2．比较法 (1)比差法的依据是：a－b＞0.步骤是：“作差→→_____________”．变形是手段，变形的目的是判断差的符号． (2)比商法：若B＞0，欲证，只需证≥1. 推理、论证 成立 要证的结论 充分条件 3．综合法与分析法 (1)综合法：一般地，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过一系列的而得出命题． (2)分析法：从出发，逐步寻求使它成立的，直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义，公理或已证明的定理，性质等)，从而得出要证的命题成立． 解析：把a＋b＋c＝1代入＋＋ 得＋＋ ＝3＋＋＋ ≥3＋2＋2＋2＝9， 当且仅当a＝b＝c＝时，等号成立．答案：9 证明：法一：(1＋2x4)－(2x3＋x2)＝2x3(x－1)－(x＋1)(x－1) ＝(x－1)(2x3－x－1)＝(x－1)(2x3－2x＋x－1) ＝(x－1)[2x(x2－1)＋(x－1)]＝(x－1)2(2x2＋2x＋1) ＝(x－1)2≥0，所以1＋2x4≥2x3＋x2．法二：(1＋2x4)－(2x3＋x2)＝x4－2x3＋x2＋x4－2x2＋1 ＝(x－1)2·x2＋(x2－1)2≥0，所以1＋2x4≥2x3＋x2． [谨记通法] 作差比较法证明不等式的步骤 (1)作差；(2)变形；(3)判断差的符号；(4)下结论．其中“变形”是关键，通常将差变形成因式连乘积的形式或平方和的形式，再结合不等式的性质判断出差的正负． [典例引领] (2016·贵阳监测)已知函数f(x)＝2|x＋1|＋|x－2|． (1)求f(x)的最小值m； (2)若a，b，c均为正实数，且满足a＋b＋c＝m，求证：＋＋≥3． 证明：(1)a＋b＝1，a＞0，b＞0， ＋＋＝＋＋＝2＝2 ＝2＋4≥4 ＋4＝8 ，＋＋≥8． [典例引领] (2016·福建毕业班质量检测)已知函数f(x)＝|x＋1|． (1)求不等式f(x)＜|2x＋1|－1的解集M； (2)设a，bM，证明：f(ab)＞f(a