“实践与综合应用内容标准”学习辅导(二).pdf

维普资讯 实 践 与综 合 应 用 内容 标 准 ” 学习辅导 (二) 口昆明师范高等专科学校数学系 徐裕光 由首都师范大学出版社出版，吕世虎等同志编 最低定为0．6元 wh·时仍可保证电力部门的收益比 著的 《中学数学参与式教师培训教程》，作为全日 上年度至少增长20％。 制义务教育初中数学新课程教师培训教材，体现了 评注 这是标准的应用题。我们来考察一下知 数学新课程改革的理念和内容。本文针对第六单元 识点。电价问题除了建立函数关系与解一元二次不 (实践与综合应用内容标准研讨)中课节22和课节 等式外，其余知识点都是初中数学。用到的数学知 23的内容，进一步提出学习、研究和试验的一些意 识是简单的，但涉及到工业知识和经济知识。 见，供老师们参考。 例2红军准备进攻一个由白匪占据的正方形 一 、例子和问题的解答 土围子(见右图)，土围子 首先，我们对上一次辅导的几个例子给出解答。 外挖有a米宽的深水沟。红 履～ 例1(2000年春季北京、安徽的高考文理科数学 军计划派战士在黑夜中越 珊 卷)(23)(本小题满分l2分)某地区上年度电价为 量心 O．8~kwh·，年用电量为akwh·。本年度计划将电价 过深水沟，在围墙脚下埋放 炸药，拂晓时炸开围墙发动 降到0．55ff／kwh·至O．75~t_／kw·h之间，而用户期望电 堡 价为0．4元 Wh·。经测算，下调电价后新增的用电量 进攻。但他们只有两块长度 一N 一K 与实际电价和用户期望电价差成反比(比例系数为 稍稍不足a米的门板，战士 叭 K)。该地区电力的成本价为0．3元 wh·。 们如何利用这两块门板越过深水沟呢? 堡 (1)写出本年度电价下调后，电力部门的收益 解：1．阅读理解与分析：显然，进攻路线的选择 兰辅习～～lX三厄 y与实际电价x的函数关系式。 与门板的长度及门板的使用 (2)设k--0．2a．当电价最低定为多少时仍可保 密切相关。 证电力部门的收益比上年度至少增长2O％?(注：收 2．求解：设门板中心线的 量卟 粕 益=实际用电量x(实际电价一成本价))。 长度为x米，如果门板EF与GD 解：1．设实际电价为x元wh·，那么新增的用电 如右图放置，则应有下式成立： l， It= (kwh·)。 BG+GD= +x、／a，即 X—U．斗 二 l， 而本年度实际用电量=a+—{ (kwh·)。由此得 x a 0．95a