创建家长学校网站 促进家校齐抓共管.pdfVIP

维普资讯 随着知}只经济 、数字化 、信息化时代的到 记录袋主要 由学生 自己 浙 来，人们获取知识的途径与渠道L二日益丰富， 收集能反映成长进步 的 江 省 网络无与伦比地成丫高信息传播的媒介。在这 莆要资料 ，包括对所选 象 种情况下 ，我们明显地感到：家长学校中的那 作 品的理 由和说 明，以 山 种传统的面对面传授方式，那种台上讲 下听 及 自己后来对作品的反 文 的只关注共性，缺乏个性沟通的形式已无法满 思 ，更动态地展示学生 蝰 足当代家长们的大信息量的需求 。同时，老师 在各项活动和学 习领域 学 们的知识储备量与输出量的少与家长们要求输 中所取得 的最佳成果 。 校 入量多已出现了严重的不等甚至断层现象 ，而 如 606班 的王嘉欢 同学 顾 且家K作为未成年人小像学生那样 “呼之即 出了…本 王《嘉欢作文 丽 来，挥之即去”，易丁集 巾和统 ·，让每位家 集》，罩而收集 r可读性 红 长自始自终参与家长学校的每次活动似乎有一 很强的 5O篇作文和主要 定难度。丁是，怎样解决家校互动l11这些越米 扶奖荣誉，这是他小学 5 越突…的矛盾 ，怎样在家校互动中使 “学校主 年 的成 长见证 ；408班 的 动、家长被动”的局面得以改善 ；怎样让家校 学生 电子成长记 录册很 活动既能面向全体家 长，又能兼顾每一个家 有意思 ，绿色代表 向所 长；怎样让这些忙碌在外而无法经常顾及子女 有人开放 ，红色代表 向 的家长，身在异地也能 r解子女的情况；怎样 受信任的老师开放 ，银 满足不同素质、不同岗位 、小同职业 、不同年 灰色代表给 自己看 ，其 龄家长的不同需求 ，便成了新n~4-~家校联系工 中有成长记录 ，有荣誉 作的一一大难点。 记载 ，还有师生评价 。 1、网站建设——互动、温馨 的连心桥 班丰任王海宏老师经常 为_r破解这一难题，我校开通r “象山文 在该班 主页上出些题 口 峰学校家长学校 网站”。我们 的办学定位是 或话题 ，有 兴趣的 同学 “ 一 所没有同端 的为人父母者终身学 习的学 踊跃参 与 ，极 大地激发 校”；我们的办学理念是 “树立终身学习理念， 了该班学生学 习数学和 陪伴孩f共同成长”。网站整个页面动静结合 ， 班级 自治管理的积极性 。 相得益彰 。静态展示 的是五大栏 口： “父母课 网络创造 的相对 开放 的 常”里有各种更新理念的家教文章，适合中小 环境，更有利于培养学 学阶段 同知识阶层 、不同家庭背景 (包括特 生 的道 德评 价 能 力 ， 殊家庭)的父母阅览；家教格言