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前 沿 管理与创新 关于高校教学管理科学化的思考 南华大学经济管理学院 肖 茜 ［摘 要］高校教学管理的科学化是高校教学工作、教学管理工作发展的必然要求，也是高校提高教育质量的基本保证。本文 对高校教学管理科学化的作用、内容、基础、关键和保障等方面进行了粗略的探讨。 ［关键词］高校 教学管理 科学化 教学工作是高等学校的中心工作， 使教学的各个环节有章可循。 此外，在有了科学的教学管理决策系统 而教学管理工作则是高等教育管理的重 2.教学管理科学化形成的过程，也是 作指导，畅通的教学管理信息为基础之 中之重。如何保证中心工作具有科学的 提高各层次教学管理工作者素质的过 后，还需要有有效的教学管理控制系统 运行机制，既是我们广大高校从事教学 程。教学管理队伍的素质水平，是实现科 为保障，才能使整个教学管理大系统合 管理工作者普遍关心的问题，又是一个 学化、现代化管理的关键。在教学管理科 理地运行。 值得探讨的研究课题。要想提高教学管 学化体系形成的过程中，教学管理工作 2. 教学状况信息反馈系统主要包括 理工作的有效性，就必须充分认识到教 者应加强科学化意识，主动依靠和利用 教学巡视员制度、学生教学联络员制度 学管理工作的内在规律，深刻理解教学 现有的科学方法、现代化科学手段，提高 等。正确的决策依赖于可靠的信息，而可 管理工作的根本任务、目的与基本方法。 教学管理的有效性。教学管理工作者还 靠的信息必须经过畅通的信息网络才能 高校教学管理工作的目的与根本任务在 应学会运用科学的方法去分析问题、解 获取。教学状况信息反馈系统要求及时 于提高教学质量，培养合格的高级专门 决问题，不断地学习社会科学的理论，掌 得到有利于决策执行的准确和有力的信 人才。而要保证这一任务与目的顺利完 握现代化管理方法，认清教学管理的内 息，以便使决策部门在充分准确的情况 成与达到，就必须建立符合高等教育发 在规律，在实践中学会科学管理，并从经 下，有效调整和控制教学的顺利进行。信 展与高等教育管理的科学化体系。因此 验管理的模式中解放出来。 息反馈系统的科学化管理主要体现在教 探讨高校教学管理科学化问题具有十分 3.教学管理科学化可以大大促进教 学信息的收集、浓缩、筛选、提取反馈四 重要的意义。 学质量的提高。这主要是因为在科学化 个方面。实践证明，建立的信息反馈制 一、教学管理科学化的作用 体系的保证下，教与学双方均可以按照 度，形成了科学的信息网络系统，通过执 教学管理科学化的形成过程，符合 有序的活动方式进行，而且活动的双方 行这些制度，教学管理决策部门就能汇 人们对事物的内在规律的认识过程。教 可以充分有效地发挥其主观能动性，这 集大量的有关人才培养目标、层次、知识 学管理工作者首先在大量实践的基础 也就充分发挥了教学管理的有效性，从 结构以及教学过程中反映出的教风、学 上，获得了对教学管理的感性认识，形成 而提高了管理的效率。 风等各类信息。 了一定的理论。但是在理论分析过程中， 二、教学管理科学化的内容 3. 教学过程控制系统是以教学质量 教学管理工作者又常常会发现原来初始 高校教学管理科学化的内容主要 为核心，以各类教学检查为手段，以教学 实践中某些内容的缺陷，这就促进教学 是：遵循高等教育的基本规律，以教学管 过程中各类教学环节为中心而形成的。 管理工作者对教学管理工作的某些内容 理基本原则为指导，运用现代科学方法， 主要内容包括：教学质量评估制度、学分 进行再认识、再分析和归纳，并把这些认 建立起教学管理决策系统、教学状况信 评估制度、教学检查制度、作业和试卷抽 识成果补充到原来的认识之中，使教学 息反馈系统、教学过程监控系统，进而实 查制度等。在教学过程中严格按照这些 管理从感性认识上升到理性认识。经过 现对教学管理全过程的有效管理。 制度执行，就能有效地控制住影响教学 多年的实践、认识、再实践、再认识，逐步 1