现代教育学概论-第七章教师.pptxVIP

第七章 教师 1 2 第一节 教师的职业 三人行，必有我师焉 ——（中）孔子《论语》 师者，所以传道授业解惑也 ——（中）韩愈《师说》 所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。 ——（法）卢梭《原序》 教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的 航行。 ——（美）耶胡迪· 梅纽因《教育杂谈》 3 第一节 教师的职业 教师的概念: 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 4 第一节 教师的职业 中国教师职业的产生与发展: 战国时期 汉代以后 清末以后 西周 教师职业专业化 政教合一，官师一体 以法为教，以吏为师 以儒为师，德才兼备 5 第一节 教师的职业 西方教师职业的产生与发展: 1985年第六届人大常委会第九次会议将每年的9月10日定为我国教师节 资本主义 1684年以后 20世纪中叶 西方古代 实行教师资格制度 以神父、牧师为师 教育教学成为专门职业 师范教育兴起 教师职业的特点 6 第一节 教师的职业 示范性即为人师表 《韩诗外传》卷五曰:“智如泉源，行可以为表仪，人师也。” 为人师表的教师职业道德要求教师： (1)言行一致 (2)文明礼貌 (3)语言文明 (4)仪表端庄 (5)作风正派 7 第一节 教师的职业 教师职业的特点 教师的劳动必须遵循教育、教学的规律 教师职业的创造性表现在： (1)劳动的对象千差万别、千变万化 (2)教育内容和方法千差万别，千变万化 (3)教师个人条件千差万别，时时都在变 8 第一节 教师的职业 教师职业的特点 教师劳动具有长期性特点，这是因为: (1) 人才成长期长 (2) 教师的劳动是指向未来的劳动 (3) 教师需要终身受教育 9 第一节 教师的职业 教师职业的特点 教师的劳动复杂性体现在： (1)劳动的对象具有主客体双重性 (2)教育的任务具有全面性、综合性 (3)影响劳动对象成长的因素是多方面的 (4)劳动的对象具有个体差异性 10 第一节 教师的职业 教师职业的角色 教师职业的最大特点在于职业的多样化。教师职业角色是指教师在教育系统内的身份、地位、职责及相应的行为模式。 （1）教师是授业、解惑者 （2）教师是学习示范者 （3）教师管理者 （4）教师是学生的朋友 （5）教师是研究者 （6）教师是终身学习者 11 第一节 教师的职业 教师职业的地位 （一）政治地位 教师作为一种特殊职业，担负着培养社会新一代的使命，有公共事业的性质，因而许多国家将教师定为国家公务员。 目前，我国把教师定位为“国家干部身份”。 12 第一节 教师的职业 教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职位体系中所处的相对位置，包括社会物质财富的分配、占有和享用的状况，以及待遇、生活水平、行业吸引力等。教师的经济地位是教师社会地位最直接和最基础的指标。 （二）经济地位 13 第一节 教师的职业 （二）经济地位 社会案例调查 2015年伊始，国内有关媒体开展了“2015年教师新年新期盼”调查活动。 “在2015年，您最希望实现哪些愿望”的调查中， 72.41%的教师希望能“提高待遇”。希望“评上更高一级职称”排在了第二位，但仅占17.24%。“师生关系更加亲密”紧随其后，6.9%的教师选择了此项。另有3.45%的教师选择了希望“得到领导重视” 14 第一节 教师的职业 （二）经济地位 教师的收入 　基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。 　1.基本工资：教师按照教师资格定，随国民经济增长。 　2.教龄工资(含工龄)：鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。 　3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课 15 第一节 教师的职业 （二）经济地位 4、绩效工资：学期和学年奖金等，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。 5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定。 6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。 1