一.课题棱柱及其性质的运用.docVIP

一．课题：棱柱及其性质的运用 二．教学目标：灵活运用棱柱的概念求棱柱中有关角与距离问题。 三．教学重点、难点：如何恰当的运用有关概念及性质解决问题。 四．教学过程： （一）复习： 1．练习： （1）斜棱柱侧棱长为，与底面成的角，则棱柱的高是 ． （2）正四棱柱的底面积为，高是，则棱柱的对角线长是 ． （3）正三棱柱中，若，则与所成的角为 ． （二）新课讲解： 例1．正三棱柱的底边长为的正三角形，在侧棱上截取，在侧棱上截取，（1）求证：平面平面；（2）求的面积。 证明：（1）分别取中点，连结， 则，又∵， ，∴四边形是平行四边形，∴， ∵是正三角形，∴， 又平面平面，平面， ∴平面，又∵平面， ∴平面平面． （2）在直角梯形中，， 在直角三角形中，， 在直角三角形中，， ∴， ∴． 例2．棱长为的正方体中，分别为棱上的动点， 且， （1）求证：； （2）当的面积取得最大值时，求二面角的大小． 证：（1）以为原点，直线分别为轴建立空间直角坐标系， ∴， 则，，，， ∴， ， ∴． （2）由， 则， 当且仅当，即时等号成立，此时分别为的中点， 取的中点，连，则， 根据三垂线定理知，∴即为二面角的平面角， 在中，， 在中，， 所以，二面角的大小是． 五．课堂练习：三棱柱的底面边长为的正三角形，顶点到底面各顶点的距离相等，侧棱和底边的夹角为，求此三棱柱的侧面积。 说明：棱柱的侧面积是各侧面的面积和，全面积是侧面积与底面积和。 六．课堂小结：解决棱柱中有关线线、线面、面面问题时常用的方法是推理法、向量法，推理及运算时要灵活的结合运用棱柱的性质。 七．作业：课本第80~81页组，组，4， 补充：1．如图，直三棱柱，底面中，， ，棱，分别是的中点， （1）求的长； （2）求的值； （3）求证：． 棱柱及其性质的运用