儒家道德主体性视域下的大学生和谐道德人格构建.pdf

第 9卷第 1期 2017年 2月 高校辅导员学刊 图 优秀传统文化教育 口优秀传统文化教育 DOI：10．13585／j．cnki．gxfdyxk．2017．O1．003 儒家道德主体性视域下的 大学生和谐道德人格构建 高 琼 (西安交通大学 仲英书院，西安 710049) 摘 要：传统儒家义理以性善论为基础，以儒家道德主体性为视域审视大学生功利化 的人格 危机和狭隘化的身心关系问题，可 以深层次理解大学生人格要素中存在 的信仰缺失、道德冷 漠、责任缺乏等问题 ，分析社会文化冲击、学校教育乏效、家庭教育弱化等成 因，为大学生和谐 道德人格的构建提供道德主体论的理论依据和道德修养论的实践途径。 关键词 ：儒家；道德主体 ；大学生；道德人格 中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1674—5337(2017)01—0010—05 近年来 ，复兴 中国传统文化的呼声 日益强烈 ， 在此背景下，大学生这一本应具有责任担当意识、 传统文化对人格境界和道德的提升作用也同样引 引领社会精神 的群体 ，也凸显出道德人格问题和 起人们的重视 。重新反思儒家文化 ，阐发儒家 “道 危机，表现为鲜 明的功利化取 向、价值多元化倾 德主体，，[1]船思想 ，能够为传承 中国优秀传统文 向，人格要素紧张、身心关系不和谐 ，精神状态萎 化、应对现今社会道德危机 、解决大学生人格问题 靡、自律意识和责任感缺乏，在利益面前过于计 和危机提供深刻的思想资源 ，也可为大学生和谐 较，个人权利意识膨胀 ，崇 尚自我 中心主义，集体 道德人格的构建提供实践途径。 协作意识和公共责任意识缺乏，理想 目标淡漠，抗 挫折能力差，诚信意识缺失等等，进而产生诸多行 一 、 价值迷失与内在矛盾 ：现代大学生 为弊病 ，诸如考试作弊、作业抄袭 、旷课 、旷考 、网 的人格 问题与危机 络成瘾等现象屡见不鲜。与此同时，面对新形势 下培养全面发展高素质人才的要求 ，我国高校大 现代社会 的整体趋势是工具理性引导下的趋 学生人格养成教育和德育工作亟待进一步深化、 利与向前 ，而超越信仰的精神追求 、内向生命的 自 突破和创新 。分析而言，大学生人格问题与危机 我反省与主体责任的提斯和担当则被极大地消解 形成的原 因则包括社会文化冲击 、学校教育弱化、 和边缘化 ，使现代社会个人和群体普遍功利化和 家庭教育缺失等多个层面。 庸俗化 ，出现道德危机 、信仰缺失、精神空虚 、责任 (一)社会 文化冲 击—— 价值观 功利化 和 多 感与诚信意识缺乏等诸多人格层面的问题和弊 元 化 端，加之现代德育面临内向主体责任空落与外在 思想文化层面，社会 的剧变与文化 的变迁不 制度约束乏力的双重困境 ，令关注现代德育和大 仅在器物和制度层面改变着 中国社会 的面貌 ，同 学生道德人格者深感忧虑。现代社会的一个重要 时使社会结构和价值观念、个体人的内在性格和 特征就是价值多元化 ，而多元化 的结果导致价值 生命趋 向发生了整体性的变化 ，社会缺乏统一 的 的迷失 ，使整体社会生活缺乏统一的价值观凝聚。 价值观念 ，主体人格发展处于 自由无序状态 。传 *基金项 目：西安交通大学中央高校基本科研业务费(SKZX16OO9) 作