人教版四年级下册《位置与方向》教案1.docVIP

位置与方向 第一课时 教学内容： 人教新课标四年级数学下册第二单元位置与方向。 教学目标： 1.通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3.发展学生的空间观念。 教学重点： 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 教学难点： 对任意角度具体方向的准确描述。 教学过程： 一、设置情景： 如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？ 小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。 1.训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？ 2.突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？ 探究任意方向和距离确定物体的位置。 二、质疑： 1.知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？ 2.如果这时就出发可能会发生什么情况？ 三、小组讨论： 沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。 研究时，可以用上你手头的工具。 吐鲁番在大本营东偏北30度。 练一练：你说我摆，为小动物安家。 （课前剪好小图片，课上动手操作。） 例：我把熊猫的家安在（ ）偏（ ）（ ）度的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？ 讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？ 解决问题，寻找得出距离的方法。 如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地？ 图上没有直接标距离，你有什么办法解