人教版必修一3《摩擦力》WORD教案6.docVIP

摩擦力 【教学目标】 1、知识与技能 ⑴ 知道摩擦力产生的条件，会判静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。⑶知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。2、过程与方法 通过实验，培养学生分析问题，解决问题的能力。3、情感、态度价值观 在研究问题时，突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法 ⑴重点：滑动摩擦力静摩擦力产生的条件及规律并会用F＝FN解决具体问题正确理解最大静摩擦力的概念。⑵ 教学策略：实验探索、观察思考、探讨对问题的理解。 【教学难点】 难点：⑴正压力FN的确定⑵静摩擦力 ⑶教学策略：通过讲解、对问题的讨论，引导学生解决问题。 【教学方法】 实验法、分析 【教具准备】 带绳的木块、小铁块、一块小毛巾、报纸。 2课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，⑵现在改变一下方法，让两本书没两三页交叠一次，互相交叠压好，在拉出物理课本，与上次情况对比。 ⑶用刚才交叠好的课本，让一个女同学用两手指紧压着，两位男同学从两侧拉开，让拉动的两位男同学谈谈刚才施加的拉力情况？ 同学们，我们在抽出两本课本时，分别克服了什么力的作用？今天我们就研究一下这个变化多端的摩擦力？ 二、新课教学 ⒈静摩擦 ⑴概念：一个物体在另一物体表面相对时受到的阻碍它相对滑动的力。⑵静摩擦力产生的条件：（可以对比弹力产生的条件：接触、发生了弹性形变）