人教版必修一4.1《牛顿第一定律》WORD教案6.docVIP

牛顿第一定律 主备人： 张建祥 （一）教学目的 知识目标：1．知道牛顿第一定律． 2．通过大量事实认识惯性，并了解利用惯性及防止惯性的方法。 二、情感目标：体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质。 能力目标：1.能将知识应用到生产、生活中。 2．通过学习，提高学生的逻辑推理能力和科学想象能力． 重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性的理解。 难点：转变学生的经验概念，让学生明了惯性是物体的一种属性，任何物体都具有，牛顿定律是惯性现象的规律总结。 （二）教具 惯性小车、斜面、木板、毛巾、标志小旗． （三）教学过程 一、复习提问 力的作用效果有哪些？ 二、新课引入 教师：我们学过了力，一切物体都受到力的作用．我们也学过了运动，运动是绝对的，一切物体都在运动，静止只是相对的．物体都受力，同时又都在运动，力的效果之一就是力能改变物体的运动状态．可见，力和物体的运动有密切的联系．我们在这一章中要学习力和运动二者之间的联系． 三、进行新课 1．力与运动 教师：古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出“力是维持物体运动的原因”．他的根据是一个物体（例如一辆车）运动起来后必须用力才