1小鸟请到这里来分类幼儿.docVIP

第一单元——1《小鸟请到这里来》 教学内容：唱歌《小鸟请到这里来》 教学目标： 1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》 教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。 教学课时：三课时 教学准备：课件、钢琴、谱例 教学过程： 第一课时 一、组织教学 学生听新歌的音乐跟老师做动作进教室。 二、导入新课 1、 出示一张绿色的纸 师：这样的绿色让你你想到了什么？ 生：听音乐，答问 ２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》 师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！ 生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。 ３、激发环保意识和行为 师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？ 生：激发环保意识和行为 三、学习新歌 １、念词，熟悉词 师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。 生：有感情地念完整首歌的词 ２、听唱全曲，情感铺垫 师：你是带着什么情感朗读词的？ 生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。 师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景（ ），你认为歌曲可分几部分？ 3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。 第二课时 学习新歌第二部分 1、学唱01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|| 师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，看见这翠绿的森林，如海的草地，小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。 （1）小鸟唱谱 出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|| 老师旋律一次，学生听； （2）跟小鸟学唱 （3）猜猜小鸟这时想唱什么？ 学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟” （4）情感处理小鸟这时心情如何？ 活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱 学生分组唱这句词 2、 朗读第二部分词 师：热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢？（集体朗读二部分的词） 师：你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感？ 3、 听唱二部分 :师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！ 4、 分析最后一句的唱法 师：唱最后一句有什么感觉？为什么？ 跟琴学唱最后一句 第三课时 跟琴唱 师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！ 学生唱二部分 完整唱全曲 师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。 出示一段创编的词让学生唱 形式：老师领唱前句，学生唱后句 引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句 课后小结： 本课是第一节音乐课，学生课堂表现积极，尤其是对保护动物和环境的设想很到位，对歌曲的理解比较透彻。 第一单元—2欣赏《林中的鸟声》 教学目标： 1、初步学会《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、能普遍地参与学生地活动中，挖掘学生地创造潜能。 3、能专心欣赏童声合唱作品，从中收到启发，改善自己地歌声。 教学重点：二声部合唱声音和谐，动人。 教学难点：在歌曲和欣赏中培养学生热爱鸟类，保护生态平衡地情感。 教学准备：钢琴、录音机、磁带、谱例 教学过程： 一、导入新课 上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》，今天让我们先来复习一遍，再次感受少先队员要和小鸟做朋友的情感。 二、学唱歌曲 1、现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细几遍录音（放录音）。第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系？ 2、教师弹奏，学生演唱然后指导学生有感情地演唱 重点指导：“尽情地唱吧，小鸟”“自由地飞吧，小鸟”，弱起部分要求准确进入。 3、学唱第二声部 (1)出示重点：0 1 2 3 | 3 4 3 2 |1 7 | 7 1. | (2)两个声部配合 分声部指导——分乐句合唱——完成合唱——完整演唱歌曲 （3）跟着老师的伴奏演唱歌曲 欣赏《林中的鸟声》 1、初听歌曲，教师简介歌曲 2、复听歌曲，你感受到歌曲演唱了什么内容？ 3、指导学生感受歌曲中热爱、保护小鸟的决心。 4、再听歌曲，指导学生用轻快的歌声演唱歌曲。 （1）刚才这段歌曲中，你们印象最深的是哪部分？ 生：模仿鸟叫的声音——滴沥 师：你们还记得我们以前学过的歌曲《滴哩滴哩》吗？ 生：演唱歌曲《滴哩滴哩》 师：这两个歌曲中唱的滴哩节