2.2性质活泼的氧气(教学案).docVIP

课题 2.2 性质活泼的氧气(第一课时)[新授课] 主备人：成明 审核人： 班级： 姓名： 审批： 学习目标集成：（同学们，这一节课你将达到以下目标） 1.认识氧气的主要物理性质； 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3.了解氧气的主要用途，认识到氧气与人类的密切关系。 课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！） 1.空气中氧气的含量几乎保持恒定，你知道原因吗？ 大气中产生氧气的途径 大气中消耗氧气的途径 2.阅读P33-34，通常状况下，氧气是一种 色， 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。液态氧和固态氧呈 色。 3.能证明自然界的水中溶有氧气的事实是 。 4.冷开水 （选填能或否）来养活金鱼，原因是 。 5.你知道哪些物质可以在氧气中燃烧，写出反应的文字表达式并背诵有关的反应现象。 6.阅读P35-36，氧气是一种化学性质 活泼的气体，许多物质会与氧气发生 反应。氧气的主要用途是 、 。 课堂学习过程 小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习， 通过小组讨论，完成以下内容。 [讨论交流]一、氧气的物理性质 *氧气如何检验？ 1.你认为描写一种气体的物理性质可以从哪些方面着手? 2.通过交流讨论，你能归纳出氧气的物理性质吗? 通常状况下：颜色 、气味 、状态 、密度(与空气比较) 、 在水中的溶解性 三态变化 。 [探究活动] 探究氧气的化学性质 活动内容 现象与活动记录 结论与解释 木炭在空气中点燃后放入燃烧匙内，伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。 空气中 氧气中 在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆即将燃尽时，将它们伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。集气瓶底先放少量水或细砂。 空气中 氧气中 将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后再伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。 空气中 氧气中 [思考]：你还学过哪些物质可以在氧气中燃烧？写出反应文字表达式 、 、 [讨论交流] 二、氧气的化学性质 1.从上面的所学反应中，反应条件是 ，你还能得出什么结论? ； 2.铁丝燃烧实验中，瓶底先放少量水或细砂的原因是 ；铁丝绕成螺旋状的原因是 ；铁丝末端系上火柴杆的原因是 ； 须待火柴杆即将燃尽再伸入集气瓶中的原因是 ；有同学在做铁丝燃烧实验时，没有看到火星四射，实验不成功的可能原因有 。 [归纳小结]