细节着手 收获胜利1.docVIP

细节入手 收获成功 寿阳县第一职业中学 任瑞芬 人们常说“管理是一门艺术”。对艺术的追求是永无止境的，它是一幅永远调不尽色彩的图画，是一段永远填不满音符的旋律，是一首永远写不完意境的诗词。就“管理艺术”而言，它更是一个不断否定不断创新的过程，这个过程是一行没有尽头的耕耘者的足迹。班级管理也是如此。 我是在2007年9月高二文理分科后才接手高28班的。当时班级的总体情况是：绝大部分同学学习成绩差,纪律较涣散,部分同学还养成一些不良习惯。针对这一状况,开学初我及时进行了摸底,发现部分学生有一种深深的自卑感和无所适从的迷茫感,他们渴望上进,但又担心老师看不起。于是我给自己定下了一项工作原则：以平等的思想对待学生，以欣赏的眼光看待学生，以坚定的信念鼓舞学生，以高尚的人格感染学生，以进取的精神激励学生，并且从平时的养成教育入手,确立了“细节决定成败,过程决定结果”的班训,并把它张贴在教室醒目的位置时时刻刻来提醒学生。 一﹑“严”字当头、“细”处着手，抓好班级管理。 第一：以身作则,树立威信。我认为班主任工作要以“严”字为突破口，严于律己，以身作则，凡是要求学生做到的，自己要带头做到，禁止学生做的，自己坚决不做，以自己的言行、示范取信于学生。比如，要求学生早上不迟到， HYPERLINK /banzhuren/ \t _blank 我自己首先做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口；要求学生不带手机,我自己就坚决不把手机带进课堂,榜样的力量是无穷的，教师的劳动就是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中，这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。 作为教师就应该注意细微处的言传身教，而身教重于言传。 第二：严格要求学生，严慈相济，实现自我教育。 班主任威信的树立，在很大程度上取决于他的学识水平、工作能力、生活作风、个人品德以及教育方法等，在班级管理中我们要做到严而不厉﹑严而有格,否则,严就失去它应有的效果，甚至会使学生产生不良心理，适得其反。我们不要忘记学生是学校管理的客体，也是管理的主体，因为“真正的教育是自我教育”。当学生能自己认识自己，自己教育自己，自觉改造自己，自觉地不断前进时,我们的管理才真正从“保姆式”班级管理中解脱出来。而做到这一点除了严格要求学生之外，还要严与爱相结合，具体表现在对学生生活细节上的关心，学习上的肯定和激励、生活上的嘘寒问暖等，比如根据我们班住校学生多，学校离县城较远的特点，我自费给学生买了常备药品，以备不时之需，同时在行为上对学生一视同仁，对优差生在人格上平等对待。随时关注每一位学生，一句问候，一个鼓励的眼神，只有爱学生，学生才乐于接受老师的教育，从而很快地把教育的要求转化为自己的需要，并为满足需要去努力。 第三：用细节管理学生，建立合理的班级管理制度。“细节管理”是行动的学问。在班级管理中我致力于把“细节管理”的精神贯彻到执行中，重视执行的每一个环节。 合理要体现公正性和公平性，要符合高中生的心理特征，这才有可操作性。同时要注意执行方式的细微差别，这样会使学生做事情的情绪有很大的差别，完成任务的质量也会有很大的差别。当他们违反班规班纪时一定要言出必行，说到做到,用规矩去规范学生的日常行为,逐步达到自我教育。只有这样，才能树立威信并赢得学生的尊重。才能保证教育的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 二、细节入手,注重学生的养成教育。 老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。细节就是全局的基础和细胞，正如要让时针走得准，必须控制好秒针的运行一样，细节是决定事件全局成败的关键。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”也是这个道理。开学初,我就从学生的日常行为规范入手抓起,教书先育人。要使学生先学会做人，关键要使学生养成良好的学习和生活习惯。对此我从学习、生活、纪律、卫生等方面给学生制定了具体的要求。就卫生这一棘手的问题,我采取的措施是:教室、楼道、环境卫生由值日组长负责,做到全天无果皮纸屑,宿舍要做到洁净卫生、整齐划一。值日生要为全体师生营造一个舒适整洁的卫生环境，卫生委员要严格监督检查并做好记录,发现问题及时解决。通过层层管理、事事监督,形成了“人人有事做，事事有人管”的良好氛围。经过一年的努力，绝大部分学生养成了自我管理、自我提高、自觉维护班级卫生的好习惯。 良好的纪律是成功的保证。为保证班级各项工作的顺利进行，我制定了一整套班级管理制度，并且把这些规章制度编成顺口溜，让学生铭记在心：穿戴校服要整齐，准时到校不早退；病假事假及时请，升旗做操站好队；公区值日不迟到，课桌周围保洁好；宿舍规章不违反，营造休息好氛围；头发长短正合适，首饰手机留家里；课堂听讲要