耐心的期待孩子的长大.docVIP

耐心的等待孩子的成长 ???????????????????????????? ??? 孩子刚出生的时候，初为人父人母的我们，都觉得自己的孩子是世上最美的天使。孩子第一次哭，第一次笑，甚至第一次说脏话，发脾气，搞破坏，我们都觉得他很可爱，茶余饭后还会津津乐道。慢慢的孩子长大了，听到妈妈们在一起闲聊时夸孩子的话少了，批评的语言多了起来。 其实孩子还是那个天使，而且会的东西更多了，应该说是更优秀了，只是爸爸妈妈由于担心孩子的前程把更多的目光投向了孩子的学业，少了发现孩子闪光点的眼睛。我们要给孩子足够的成长空间和时间，不可以太心急；更不能紧盯着孩子不足的一面，而忽视了孩子优秀的一面。 父母认为孩子长大了，应该这样，不应该那样。其实一年级的孩子一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，这个阶段的孩子更渴求父母的宠爱。家长要把爱表达出来。我家宝贝小名叫小宝，有时候人家问他名字的时候，他会说自己的大名，然后再加上一句：我还有一个名字叫小宝。他很享受我们叫他小宝。可见他潜意识中还是把自己当作小宝宝。所以我每次回家的第一件事情就是：洗手然后抱着他，狠狠的亲一下。每次他都很满足的笑。上小学后第一个周末，他在家里上完厕所要我给他擦屁股，我微微的笑一下说：你是小学生了，要自己擦了。不然在学校里怎么办？他说：平时都是我自己擦的。你难得回家，你帮我擦吧！我欣然接受了他的建议。这件事告诉我：他不是他不自立，是需要享受妈妈的爱带来的幸福感。 妈妈的爱还给他安全感。有一次，我问他喜欢妈妈什么样的发型，他说像柴老师一样的。我马上就明白了，由于我平时在外地工作，上学期间他看不到我，会想我。所以一心想留长发的我，毫不犹豫的剪了发，变成了“柴”老师。这样他在学校里也可以看到我了：看到柴老师就像看到妈妈一样。让孩子撒娇吧，不要再说：你又不是小孩子之类的话了！等到有一天他真正成熟了，他自己会说：我已经不是孩子了。 在家长培养孩子独立能力的时候，孩子会有一些压力，有一些不知所措，有一些兴奋，需要家长时不时的宠爱来释放他的这些情绪。这样一张一弛，更有利于孩子健康成长。有一天他跟我说：妈妈，我们一年级了，不能再玩玩具了。我知道这不是他的心理话，于是问他：你想玩吗？他毫不犹豫的说：想！我说：可以玩的，你喜欢都可以做，只是我们平时要上课没时间，我们放学后和周末玩，好吗？他很高兴的同意了。当然原则性问题是不能退让的。有一次他奶奶在医院挂盐水，我叫他一起去，他不肯去，要在家玩电脑。我坚持一定要他去，我告诉他孝敬老人是每个人的责任和义务，跟他讲了尊老的道理。他后来去了，还给他奶奶剥水果。 我们要去发现孩子的优点，欣赏自己的孩子，赞美自己的孩子。有些家长不好意思当着别人的面夸自己的孩子，生怕人家说你王婆卖瓜自卖自夸。其实当别人的面夸自己的孩子，能给孩子更大的信心，他会觉得你以他为傲，他会有一种自豪感，他觉得你的夸奖比你平时为了激励他而刻意说的一千句“你真棒！”更有诚意，更真实。当然对孩子的赞美要有实实在在的内容，表扬要恰到好处，最重要的是要发自你的内心，不能千篇一律的说：你真棒，你好厉害！小宝的字写得很大，一高一低的，有一次他写的小了一点，匀称了一点，我就表扬他：这个字不高不矮，不胖不瘦，看上去很舒服。第二个字，他更用心写了。他的跳绳是我最担心的，可以说几乎不会跳，每次他练习的时候，我都想方设法的表扬他，要么说他，腰杆挺直了姿势正确了，要么恭喜他个数比以前多了。这次的成长手册上爸爸妈妈的评语，我也念给他听了，说他是个坚持不懈的孩子，一定会把跳绳练好，把字写漂亮，做个全面发展的好孩子，他很坚定的说：是的！所以虽然他的跳绳样子让人发笑，跳的水平让人担忧，可他一直坚持，从来没放弃过。 小宝以前很喜欢人家说他最棒，所以跟小朋友做游戏的时候，老是要自己赢，而且别的家长表扬其他孩子的时候他都会妒忌，会生气，找那个小朋友的缺点。刚开始，我批评了他，他不服气，而且越演越烈。后来我试了一下，让小朋友自己处理，结果小朋友不愿意跟他玩，慢慢的他就不和群了。有一次，他在说人家的“坏话”的时候，我故意很不经意的说：能发现人家优点的人是很优秀的人，而且他们还能发现自己哪里做的不好。他马上说：是的，妈妈，我从来没发现我班同学的缺点。他们都很好，都没有缺点。我乐了 （心想你还不是想说自己棒），但我还是不动声色的说：你真是善于发现别人的美！后来他很少再说别人的“坏话”，对自己的评价也客观了。当我问他在班级里表现情况时，他会说自己属于中等，还告诉我他上课发言也不是很积极，懂的就回答，不懂的就不举手。 ? 小宝的拼音有点落后，数学也算得比较慢，跳绳让人担忧，可是他比以前更优秀了：会给妈妈捶背，会去医院看奶奶，会给爸爸盛饭，会说同学想象力丰富