高中语文校本作业策划实效性提升策略.docVIP

高中语文校本作业设计实效性提升策略 　　新课改对校本作业设计提出要求，校本作业必须精心设计，作业量要适当，并且具有一定的启发性，避免学生出现机械抄写的情况，从而减轻作业负担。可对目前高中语文校本作业设计进行调查的时候却发现其中存在的种种问题：首先，目的性不明确，作业设计存在很大的主观性、随意性，根据老师自己的风格来设计；其次，作业带来的渗透很浅，作业设计上将语文与其他学科之间的联系断开，忽视学科与学科之间相互渗透带来的良好作用；再其次，对象不分，设计一样的校本作业给不同层次的学生完成，这就造成有的学生完成很容易，还有一部分学生无法完成作业，高中语文校本作业设计上没有将因材施教体现出来；最后，作业设计形式单一。基本上语文作业的形式都是抄写、造句、填空等等，形式单一，毫无趣味性，很难通过作业来激发学生对知识的渴望与求知欲 一、提高高中语文作业设计实效性的实施策略 1.清楚定位作业设计方向，优化整合资源 不同学生学习基础千差万别，因此在整合有关资源，设计校本作业时必然要定位明确。比如，一些学生对文言文中的特殊句式无法正确掌握，那在设计作业的时候可以以现代汉语语法为主，慢慢过渡到文言文语法中，两者相互对照也能够加深学生对现代汉语与文言文语法之间的区别与联系。设置题型方面可以采用多种形式，比如选择、解释、翻译等等。对于学习基础比较好的学生可以设置《红楼梦》专题校本作业，将各个