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高中语文文言文教学方法探析 　　【摘要】随着年级的变化，文言文的学习难度逐渐增加，考查点也日益复杂。很多高中生在文言文学习方面兴趣不佳，有一定的困难，给教师的教学带来了一定的困惑。笔者根据自身的高中语文教学经验，针对文言文教学提出自己的几点意见和建议 【关键词】高中语文 文言文 教学方法 高中语文是在初中语文学习的基础上，进一步提高学生正确运用汉语和汉字的水平，帮助同学们达到社会交际需要的语言水平，培养初步的文学鉴赏和浅易文言文的解读能力，提升学生们的语言学习和使用的整体水平。根据高中语文教学大纲的要求，在文言文方面，学生们虽然只要掌握浅易文言文的阅读能力，但在具体要求上，学生们还要能够掌握重点字词和句子的翻译、重点文章的背诵，重点文言句式的理解，重点掌握150个实词以及18个虚词。因此，高中学生需要掌握的文言文知识很多，而且比较细，比较复杂，学生们往往会失分。其实，高中语文对于文言文的考查主要是在客观题目方面，因此，需要学生掌握一定的学习方法。教师在文言文教学是应重点培养学生的文言文阅读语感，总结学习方法，丰富教学内容和教学形式，提高学生的学习兴趣，以期达到更好的教学效果 一、丰富教学内容，拓宽学生的文言文知识面 文言文的学习其实并不单调，甚至比现代文还要有意思，因此，教师要抓住文言文教学的特点，根据不同的文言文教学题材，按照不同的方法进行文言文教学，但其中比