优化实训教学效果,培养学生岗位能力研究.ppt

优化实训教学效果培养学生岗位能力 校本教研培训讲座 　　实训教学是职业学校教学的核心。 　　各种实训教学的目的都是为了培养学生的岗位工作能力。 　　目前，随着学校实训基地硬件条件的改善，“如何提高实训教学效果”的问题日益突出。 实训教学的要点： （一）环境与角色 （二）任务与进程 （三）作品与强化 （一）环境与角色 全真环境 模拟或虚拟环境 抽象环境 （一）环境与角色 　　一般来讲，环境的真实度越高，实训效果越好。 　　因此，要重视优化教学环境及与之匹配的角色扮演，以提高实训效果。 （二）任务与进程 尽量真实、有趣，任务的量要恰当 恰当合理地分解任务和规定完成任务的时间，下达《任务书》 整合学生力量合理分组（如：每组有操作者、协助者、记录者） 教师的角色：布置任务，并帮助、促进学生完成任务 （三）作品与强化（评价） 应当是“可检验，可评判，可视化”的作品 学生自评、教师点评 课内展评、课外展评 Photoshop作品 AutoCAD作品 手绘作品 （一）环境与角色 （二）任务与进程 （三）作品与强化 　　上述实训教学的三个方面和六个要素，是我们搞好实训教学的设计与实施、提高实训效果必须注意的基本教学要领，各专业特点不同、实训条件不同，需要大家在实际工作中充分发挥主观能动性，灵活地运用。 实训室内标语解读 布置任务项目， 明确步骤流程， 提示要点要领， 检查指导纠正， 评价总结反馈。 实训室内标语解读 明确任务目标， 清楚操作流程， 领悟要领要点， 动手动脑实践， 提交实训作品。 各系各专业结合现实思考 一、下学期在实训教学上要有哪些作为？ 二、在假期要做哪些准备？（从教师进修学习、教材开发编写、实训环境改善三方面考虑） 三、每个专业针对11级新生，计划开设哪些与专业学习相关的选修课？（每个专业至少开2门选修课，每门选修课课时数不少于20课时） 由系主任牵头，教研组长和首席教师为核心成员，专业课教师为基本成员，讨论结果请于6月28日前发本人邮箱：nx-hong@163.com(责任人:系主任) 公共课各教研组教改讨论题及任务 语文组： （1）如何结合各专业特点，开展“口语交际仿真训练”？（此问题可作为本组科研课题） （2）主持会议、演讲、朗诵、话剧小品对白、手机短信编写、应用文写作这些都是学生喜爱和需要的实用技能，能否逐步开发成选修课模块？（下学期在11级新生中尝试开设，假期做好准，如有老师暑假参加社会相关培训学校大力支持） 公共课各教研组教改讨论题及任务 综合组： （1）礼仪学科：拓展内容，创新形式，教学成果“可视化”再推进一步？（录像，点评，纠正） （2）美育学科：教学成果以合唱形式汇报演出很好，望坚持并创新。建议延伸开设《形象设计与色彩搭配》方面的选修课。 （3）心理健康：与学生处结合，了解学生典型心理问题，进行个案研究，将典型案例剖析和趣味心理游戏活动融入课程中，把军训期间新生入校心理辅导和日常教学与辅导做得更好。建议开发校本讲义《心理健康小游戏》 公共课各教研组教改讨论题及任务 体育组： （1） 如何坚持开展好大课间体育活动？ （2） 如何总结去年的经验教训组织开好下学期的运动会？ （3） 为11级新生开设2门体育类选修课