第4单元参考教案.docVIP

【】 小组活动 汇报交流：你是怎么分的？ ①按角分类：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形 ②按边分类： 三条边都不一样长的三角形 三条边一样长的三角形 只有两条边一样长的三角形 [通过让学生动手搭一搭三角形，在操作的过程中认识多种类型的三角形，初步感知三角形各边的特点，再让学生尝试对三角形根据边的特点进行分类，教师重点抓住按三角形边的特点进行分类，初步积累三角形边的特点以便对三角形进行命名。] 4、揭示概念： （1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形 ； （2）三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形； （3）三条边都不相等的三角形就叫一般三角形。 5、[回到分类的图形]指一指，在这些图形中哪些是等腰三角形？哪些是等边三角形？ [学生在判断中可能会认为“三条边中三条边一样长的三角形”这一类不是等腰三角形，让学生通过讨论，得出只要三角形中有两条边相等就是等腰三角形，以初步感知等边三角形是特殊的等腰三角形。] 6、小结：只要三角形中有两条边相等就是等腰三角形，如果三条边全都相等就是等边三角形。 [引导学生进行总结，更加明确各类三角形的特点。] 探究等腰、等边三角形的特征 判断下面的三角形是什么三角形？[提供三角形纸片] （1）学生独立判断。 （2）交流 等腰三角形：1、3、4 等边三角形：5 一般三角形：2、6 [引导学生先估一估判断属于哪种三角形，对于1