“微课”环境下的“微学习”模式探索--台州职业技术学院涉外商务接待课程微课实施体会.pdfVIP

­ g 国 照 一阻 学科探亲 Disciplines E鸡ploTation 微课环境下的微学习模式探索 一一台州职业技术学院涉外商务接待课程微课实施体会 施嬉嬉 ( 台州职业技术学院 浙江 · 台州 3 18000 ) 摘 要 随着移动通讯技术和开放互动性社交媒体的普及， 很课这种新型的教学模式应运而生。 基于新浪微博这个 社交平台，在高职商务英语专业涉外商务接待课程中实施微课教学，把微课 引入课堂教学，为学生创造一个新颖的动 态级学习资源库，引导学生在很课环境下进行高效的自主学习。 在整个微学习过程中，真正实现了 学生为主体， 教师为主导的教学模式，师生之间形成良性互动， 提高了 学生的学习乐趣和课堂教学的效率。 关键词 微课微学习 自 主学习课堂教学 中图分类号:G712 文献标识码: A DOI :I0 .16400/j .cnki kjdkz .20 16.05.0 18 Re search on Micro-Ieaning Mode Under the Background of Micro-Iecture 一一一Based o n the Practice o f t h e Course o fReceiving F orei g n C l ien ts S H I Jingj ing (Ta泣hou VocationaI Technica l College, Taizhou, Zhej iang 3 18000) Abstract A10ng w-ith the development of mobile commlmication technology and open social media, Micro-lecture emerges at th e right moment. Based on the social platfoIlllnamed Weibo , Micro-lecttue was implemented in the cotuSe ofReceiving Foreign Clients for Business English M司jors in TZVTC. The introduction ofMicro-lectlu-e created a br挝ld-new dynamic dat- abase of Micro-leaming, and sttldents are able to conduct autonomic leaming under th e teach ers guide. Dtumg this Micro- leaming, the teaching mode with stlldents as the main body and the teacher as the guide was real泣时， good reaction bet百een sttldents and the teacher was fOlmed, and students interests in leaming and class efficiency are greatly improved. Key w ords Micro-lect\ue; micro-leaming; autonomic le汩汩ng; teaching 0 引言 入、难重点教学、 课后拓展等教学环节中使用。这样的学习方 在这个信息技术高速发展的时代，随着计算机、网络、智能 式