合作学习法在高职涉外护理专业英语教学中的应用研究.pdfVIP

J队OFA ZHANTAI 教法展台 合作学习法在高职涉外护理专业英语教学中的应用研究 口喻斐斐吴伟平 摘 要:将合作学习的理念应用于高职院校英语教学之中，让学生在小组里一起学习以完成共同的学 习任务。这种学习方法有助于学生的英语实际应用能力和自主学习能力的提高。文章通过实验，肯定了合 作学习法对提升学生英语学习兴趣的效果，探究了对提高英语学习成绩的作用。 关键词:合作学习;高职;英语教学;应用 作者简介:喻斐斐(1970一) ，女，江西南昌人，江西护理职业技术学院讲师，研究方向为英语教育;吴伟 乎(1965一) ，男，江西南昌人，江西护理职业技术学院教授，研究方向为教育管理。 基金项目:江西省教育厅教改课题合作学习法在高职涉外护理专业英语教学中的应用研究(编号: JXJG一11-64-6) ，主持人:吴伟平。 中圄分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1∞1，-7518(2014 )35-∞75-04 现给予奖励的课堂教学方法[I[ 。也就是说，合作学 随着社会的进步，科学的发展，现代医学模式 的改革和整体护理观的完善与形成，为了能够培 习教学模式通过学生合作互助的方式，引导学生掌 养出适应 21 世纪新形势下医药行业需要的品质 握科学的学习方法，重在培养学生自我学习的能力 优良、素质全面的护理人才英语的重要性是显而 以及综合利用学习资源的能力。Johnson 等将合作学 易见的。教育部于 2∞2 年 10 月颁发的《高职高专 习界定为在教学上运用小组，使学生共同活动以最 大限度地促进他们自己以及他人的学习啊。我国在 英语课程基本要求》提出，高职院校的英语教学遵 循实用为主、够用为度的原则，注重培养学生 合作学习领域的教育专家王坦在《论合作学习的基 实际应用英语的能力。然而，目前我国高职生在 本理念》一书中是这样定义的合作学习是一种旨 英语学习上的效果并不尽如人意。如何根据不同 在促进学生在异质小组中互助合作，达到共同的学 习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策 专业的学生，针对未来就业需求，改进英语教学方 式，培养学生的语言交际与理解能力，已成为摆在 略体系[坷。合作学习法在教学中的应用有其心理 高职英语教学改革面前的重要课题。合作学习法 学、社会学、语言交际功能以及建构主义的理论基 就是在这样的背景下，越来越受到教育界的重视 础。合作学习的理论依据主要是认知心理学，著名 心理学家维果茨基提出了最近发展区的理论，合 和推崇。 一、合作学习的概念及理论依据 作学习被认为是发生在最近发展区内的一种教 学策略。运用区来说明人的学习与发展之间的关 合作学习(coopemtive learning) 是由美国著名 教育家David Koonts 首先倡导并实施，在70 年代 系，意味着把发展看成是人成熟的行为和程度的一 中期至 80 年代中期取得实质性进展的一种教学理 个连续过程，而不是看成刻度尺上的一个点，体现 论与策略。近年来，这种教学方式更是在我