残疾大学生随班就读的支持保障策略探究.pdfVIP

B91飞.-jt NO.I0 TIME EDUC~咀ON October 残疾大学生随班就读的支持保障策略探究 鞠录秀 摘要: 残疾大学生随班就读给更多的残疾学生带来了高等教育的机会，但也显拿出很多问题，采取加大特殊教育经费投入、完恙元 障碍设施、提供学习支持服务、加大师资培训力度等支持保障措施，可以提高残疾大学生的高等教育质量。 关键词:残疾大学生随班就读支持保障 中图分类号: G760 文献标识码:A Dor: 10.3969/j .issn.1672- 8181.2014.19.066 残疾大学生随班就读在本文是指肢体残疾、听力障碍、视力 特殊教育的专业培训。即使有上岗前的短期特教培训，也存在着 障碍学生通过普通高考，进入普通高校的普通班级和正常大学生 培训形式简单、培训内容缺少针对性、培训成效一般等问题。培 一起学习、生活，一起接受教育的安置形式。残疾大学生随班就 训的短期性、随意性，平盯住保证培训的质量，这就造成了教师特教 读有利于补偿其性格和心理上的缺陷，使其更好地与正常人沟 专业知识和技能的不足，不能满足残疾大学生的需求。缺少特教 通，提高其社会适应能力。平等享有高等教育是宪法、法律服予 专业技能的培训，使得担任随班就读教学的教师不能掌握盲文、 残疾人的基本权利。在高等教育大众化的今天，残疾人高等教育 手语等教学技能，只能用教正常学生的方法教视力、听力障碍的 普及率却远低于大众的平均水平。如何提高残疾大学生的入学 学生，不能给他们提供盲文、子语等有效的教学辅助，严重影响了 率，给他们提供更多的高等教育机会，体现高等教育的公平，需要 教学的质量。 2 残疾大学生随班就读的支持保障策略 国家、社会、学校一起努力，而加强支持保障措施是有效保证。 1 残疾大学生随班就读存在的问题 2. 1 加大有关法律法规的监督执行力度 自上世纪80 年代开始残疾人高等教育以来，残疾人接受高 国家及省级教育主管部门，应加大高考招生录取的监督检查 等教育的机会不断提高。目前，全国已有18 所高等院校通过单 力度，督促各普通高校严格按招生标准和国家有关法律法规，公 考单招政策专门招收残疾人进入特殊教育学院或系(班)学习，同 平公正地录取符合招生标准的残疾学生，不能因残疾而拒绝录取 时，还有大量肢体残疾、部分轻度听力、视力障碍学生通过普通高 他们，保障残疾大学生的受教育权。 考，进入普通高校就读。残疾大学生在普通大学随班就读为他们 2.2 完善管理体制 带来高等教育机会的同时，也显露出很多问题，主要体现在: 理顺管理体制，成立专门的部门或指定专人负责高校残疾学 1.1残疾学生的教育权没能得到有效保障 生的随班就读工作。在国家及省级教育主管部门成立专门的特 殊教育司或科室，负责全国或省的残疾人高等教育管理工作，并 尽管国家出台了《残疾人教育条例》、《高等教育法》等一系列 法律法规，来保障残疾人高等教育入学的权利，多数高校也能认 指定专门科室或专人负责管理全国或省的高校残疾大学生随班 真执行，但仍存在有法不依的现象，个别高校基于自身的利益，拒 就读工作，做好统筹规划，协调指挥，加强宏观管理和具体业务指 绝招录符合招生标准的残疾人，人为剥夺他们接受高等教育的权 导，保证各高校残疾大学生随班就读的质量。 2.