三年级数学语文卷面剖析.docVIP

2012年三年级上学期中考试数学语文卷面分析 紧张而繁忙的一学期教学工作已经进行了一半，为了使自己更好的完成本学期的教育教学工作，现将本次考试学生答题情况分析如下： 数学卷面分析 本次期末考试由市教研室统一供题，题型多样，有：填空、判断、写一写算一算、算一算、解决问题和选做题共六大类型。题难易适中，没有偏题、难题、怪题。 第一大题：填空。共10道题，都是本册书的基础知识和学生易错题，学生在这一题失分相对较少，其中第3、9道小题出错较多，第9小题是填上合适的单位名称，共6小道两长度单位及一道时间单位出错较多，尽管平时经常讲，经常强调，但是还有几名同学出现了不该出现的错误。 第二大题判断共５分，其中第三题，时间方面的判断题全班正确的很少，这就给自己敲响了警钟，说明班里的学生在时间方面理解很差，另一方面也说明学生的做题习惯不好，还没有学会如何思考，更加没有养成认真答题的习惯。在今后的教学中自己要加大这方面的培养力度和训练强度，以及教给学生如何思考，如何答题。 第三大题共有5道题，学生在第4小题出错较多，分析原因一是学生对这种典型习题掌握的还不够扎实，另一方面关于这方面的知识学生在日常生活中接触较少，他们对于周长还是没有完全理解，再加上自己把关不严，导致在平时经常强调的习题出错。 第四大题算一算，这道题失分相对较多。说明我班的学生的计算能力还是很差，这就需要自己在平时一定要加大计算方面的训练力度，注重学生的计算正确率，以及培养学生认真答题的习惯，尤其是大数加减计算的训练力度，到高年级计算将占主要的位置，一个学生的计算能力差直接影响本人的数学成绩，针对我班的实际情况，我决定在下半学期里每天都要把计算当为训练重点，让学生一点一滴的做起，使他们能尽快的提高自己的计算能力。 第五大题解决问题共3小道题，相对来说题并不难，但从整体学生来说失分较多，有的是抄错了数字，有的使计算错误，还有的是没有认真审题。其中第3小题中的第二问，要求提出减法计算的问题，并解答，学生出错较多，有的直接就写成了加法计算，说明学生的审题能力还需加强训练。 第六大题是选做题，共有2道小题，出现错误的学生较少，这两道题是考试前一天所讲的类型题，结果还是有学生一道没有做对，这说明，在上课听讲方面还需要加强。 针对学生本次考试中出现的问题，我决定从以下几方面努力： 在下半学期要严格要求学生，首先要从字体上让学生养成良好的书写习惯，在这方面改掉以往心慈手软的毛病，从而使学生逐步养成认真的习惯。 平时就开始训练学生的审题习惯，一开始让学生大声齐读2遍题目然后再去做，使学生慢慢的养成认真读题的习惯。 多让学生说说做题思路和解题方法，以此来提高学生的逻辑思维能力，同时也让自己更清楚的了解学生。 今后的很长一段时间里，要把如何提高学生的计算能力当做自己的工作中点从平时抓起，课堂作业里每一次都要有计算这一项，从口算方面来训练学生，是我班学生的计算能力有所提高。 认真备课，经常和同年级教师交流、学习，找到更好、更科学的教学方法，努力向课堂40分要质量。 做好学困生的转化工作，多和家长、学生交流，以此来取得信任和我支持。 语文卷面分析 三年级语文期中检测试卷从基础知识、积累运用、阅读、作文四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷联系教材有所拓展，关注学生的能力，覆盖面较广。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作几点分析，谈点看法。一、试题特点 本试卷分为四大板块，共四道大题。第一板块为基础知识，主要考查学生的语文基础知识。第二板块为积累运用，主要考查学生的语文知识的运用积累。第三板块为阅读体验，主要考察学生的阅读理解能力。 第四板块为我的习作，作文改变了以往紧贴教材的形式。第一题：基础知识。学生对本册要求掌握的生字词掌握比较牢固。出现错误的字有：酒，及抹字多音字的注音，带“目”字的四字词语，由于有个别学生没有申题，把四字词语写成了带“目”字的生字。 第二题：积累运用。都是按原文填空。此题丢分很严重，有很多学生，能把课文背诵的很熟，却无法写对，还有要求学生背记的课后题，学生并没有很好完成。这道题反映出对学生督促还需加强，过分的信任学生，会使学生懒惰，无压力，应加强作业检查力度。第三题：课外阅读。失分原因没有认真读懂文章，理解能力不强，理解不准确，学生语言组织能力不够，答题不到位。应加强句子修饰的运用。第四题：作文本次检测是以植物为题作文。由于三年级刚刚学习写作，对于一些学生来讲还是有一定的难度，在书写文章时不够真实具体，缺乏真情实感，语句不够通顺，表达意思不清楚，病句较多，个别学生字迹潦草，词不达意。二、对今后教学的几点看法1、重视字词教学，夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一